五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
1.分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系
2.真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)
3.分?jǐn)?shù)的.基本性質(zhì)
4.最大公因數(shù)與約分
5.最小公倍數(shù)與通分
6.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小。
4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。
5.會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
三、編排特點
1.多側(cè)面地展現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的來源。
現(xiàn)實需要和數(shù)學(xué)需要。
2.把因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)知識與分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識結(jié)合起來教學(xué)。
3.關(guān)注數(shù)學(xué)的抽象過程，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。
4.部分內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)木喬幚砘蚓幣耪{(diào)整。
四、教學(xué)建議
1. 充分利用教材資源，用好直觀手段。
2. 及時抽象，在適當(dāng)?shù)某橄笏缴�，建�?gòu)數(shù)學(xué)概念的意義。
3. 揭示知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法。
五、具體安排：略
【五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-17
數(shù)學(xué)五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)說課稿范文07-03
五年級數(shù)學(xué)下冊教案《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》10-12
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)說課稿04-16
五年級數(shù)學(xué)下冊教案《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（精選11篇）04-19
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計09-14
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》教學(xué)反思09-23