分層教學(xué)管理工作計劃范文
一、指導(dǎo)思想：
我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認為：每個學(xué)生都存在著兩種發(fā)展水平，一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，它們之間的區(qū)域被稱為“最近發(fā)展”，教學(xué)只要從這兩種水平的個體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，并不斷創(chuàng)造出更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能促進學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
一直以來，“因材施教”的原則難以在實踐中得到有效落實，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學(xué)上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統(tǒng)的班級授課制的教學(xué)模式的限制有聯(lián)系。因此，對傳統(tǒng)的班級授課制進行改革就顯得非常必要，而改革的'最好方法就是分層教學(xué)。只有真正意義上的分層教學(xué)才能真正達到“以學(xué)生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調(diào)動教與學(xué)的主動性，促進學(xué)生均衡和諧發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵學(xué)有余力，學(xué)有所長的學(xué)生超前發(fā)展，同時創(chuàng)造條件，鼓勵促進學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上暫時存在困難的學(xué)生能在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗，得到相應(yīng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標、教學(xué)要求及教學(xué)法建議
1、教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)科尖子（語英挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生挑戰(zhàn)滿分），為重點高校（211、985）輸送合格的大學(xué)生，為國家培養(yǎng)卓越發(fā)展的人才。
誓創(chuàng)本一上線人數(shù)新紀錄；誓創(chuàng)985高校錄取人數(shù)新紀錄；誓創(chuàng)清華北大新紀錄。
2、教學(xué)要求：高于現(xiàn)行教學(xué)大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節(jié)奏、高效率、多強化、重綜合、重自學(xué)、重創(chuàng)新、重擴展、促特長、求拔尖，減少基礎(chǔ)題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內(nèi)部聯(lián)系與規(guī)律。
3、教法及學(xué)法建議：以學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動為主，逐漸變接受性學(xué)習(xí)為研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展問題、解決問題的能力和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。
四、工作要點
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1、以狠抓教學(xué)質(zhì)量為核心，確立班級體和個人奮斗目標；
2、加強班干部隊伍建設(shè)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，倡導(dǎo)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍??
4、跟緊靠實，強化班級紀律，因為紀律是成績的保證。
5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
6、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。
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分層教學(xué)，采取“集體導(dǎo)學(xué)，小組討論，個別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。根據(jù)新課標要求，瞄準考試大綱，立足學(xué)生實際，剛開始保持教學(xué)同步，夯實基礎(chǔ)，熟練方法，拓展思路，重視能力培養(yǎng)。具體做法是：上課時合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點解決學(xué)生的弱科現(xiàn)象、粗心大意現(xiàn)象，強調(diào)規(guī)范答題，爭做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學(xué)團隊，發(fā)揮團隊的合作精神。
五、具體措施
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1、讓目標引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成不斷挑戰(zhàn)新高度、新目標的習(xí)慣。
如：語文英語可以挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生可以挑戰(zhàn)滿分等，要教會學(xué)生平時不斷的總結(jié)，不斷地揣摩，不斷地體會如何才能達到或逐步接近目標。
播放清華、北大、浙大、復(fù)旦等名校宣傳片，讓學(xué)生們具有強烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學(xué)生，讓學(xué)生按照自己期望的方向發(fā)展。
老師們要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心交流溝通，多挖掘?qū)W生的內(nèi)部的潛力，調(diào)動學(xué)生的積極性，老師們要通過高期望給學(xué)生一有效的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。
2、加強班干部隊伍建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，火車跑的快不快，全靠車頭帶，班干部就是班級的“火車頭”，班干部隊伍建設(shè)是構(gòu)建良好班級、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
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