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初三美術(shù)教學工作計劃

時間:2022-08-23 16:32:12 教學計劃 我要投稿

初三美術(shù)教學工作計劃

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初三美術(shù)教學工作計劃

初三美術(shù)教學工作計劃1

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全

  二、教學內(nèi)容分析:

  立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

  三、教材中重點、難點:

  重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。

  四、工作目標

  1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力,初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

  2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,感受其文化內(nèi)涵,使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。

  3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。

  4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識,認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。

  5、通過欣賞中國,民間美術(shù)作品,認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點,感受民間美術(shù)作品和諧的.藝術(shù)與實用價值,體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

  五、主要工作及措施

  1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。

  2、在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使之面向?qū)W生學到一定的基礎知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力。

  3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。

初三美術(shù)教學工作計劃2

  一、指導思想:

  美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能,提高學生審美能力,增強愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng)造力的學科。

  二、教學內(nèi)容和要求:

  初三級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初三級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計、應用設計。

  三、情況分析:

  1、學生情況:初三現(xiàn)有六個班,初三有四個班,他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,喜歡畫那些漫畫,對課本上的基礎訓練興趣不濃。

  2、初中繪畫基礎知識占較重比例,占50%,欣賞占15%,工藝占35%,

  四、具體實施與要求:

  1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。

  2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具,邊示范邊講解。

  3、教師在課堂上精講多練,認真輔導學生作業(yè)。

  4、注重對各種能力的培養(yǎng),尤其是審美能力,所以美育貫穿全過程。

  5、在教學方法實施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。

  6、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

  7、做好每節(jié)課的小結(jié),針對性地進行作業(yè)評講。

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