公民的義務教學課件
我們享有廣泛的權(quán)利是政治八年級下冊第二課的第一個框題，本框題主要讓學生了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務。接下來要給大家分享的是公民的義務教學課件，歡迎大家的借鑒閱讀！
公民的義務教學課件
一、課標要求：
本課所依據(jù)課程標準的相應部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務”。該部分的課程目標是“了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務”具體對應的內(nèi)容標準是“理解權(quán)利和義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務”。
二、教學目標：
1、知識目標：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務;我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內(nèi)容;道德義務含義，法律義務和道德義務的關(guān)系;
2、能力目標：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
三、教學重點：
公民在享受權(quán)利是必須履行義務
四、教學難點：
1、公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務?
2、沒有無權(quán)利的義務，也沒有義務的權(quán)利
五、學情分析：
本課的主題是公民的義務。對此，學生面臨著三個要解決的問題：一是對履行義務的意義知之不多;二是缺少主人翁的責任感，總想多享受權(quán)利少履行義務;三是對履行義務在認識上存在誤區(qū)，認為履行義務是大人的事，與小孩子無關(guān)。這些問題有必要讓學生通過學習及時予以解決。由于本框設計中設置了學生需要討論的問題，因此討論積極性比較高，學生之間相互評價、提問的互動氛圍濃烈。
六、教學方法：
自學指導法、設疑討論法、小組合作學習法
七、授課過程
(一)情景導入：一個作家曾經(jīng)說過：“每個人都有他自己的一份權(quán)利也有他應盡的義務。如果每個人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務，這將有利于全人類的幸福。”法的大廈是由權(quán)利、義務共同構(gòu)筑的，權(quán)利與義務相互依存、不可分離，履行義務時享受權(quán)利的需要，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要，所以我們要做到忠實地履行義務。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務呢?今天我們就一起來學習這些內(nèi)容。
(二)展示目標：同上
(三)自學指導(一)：請大家迅速閱讀教材14-16頁，小組合作學習完成下面幾項活動，看看哪組完成的最棒!
活動一：請學生仔細閱讀圖文資料，完成下列任務：
(1)、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
(2)、幾個學生介紹自己填寫的內(nèi)容后，其他同學對此發(fā)表自己的見解。
(3)、小明的上述活動，哪一項義務是我們必須履行的?
小組交流成果后教師小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。(設計意圖：讓學生學會基本的文本閱讀，從書本中尋找有關(guān)知識的能力)
※質(zhì)疑：閱讀15頁小珊的事例，通過小珊應該不應該納稅問題思考：為什么說法定義務，我們必須履行呢?
學生討論后教師總結(jié)(見相關(guān)鏈接)：未成年人該交稅時也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益事業(yè)了。未成年人按規(guī)定繳納個人所得稅，是履行應盡的義務，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(強調(diào))。對于法定義務，我們必須履行。(設計意圖：通過閱讀引發(fā)學生思考，幫助學生認識“每個人即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的.主體，從而增強義務觀念;增強學生納稅意識使之自覺履行依法納稅的義務。)
活動二：朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。——馬克思
學生交流成果：在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
活動三：理解權(quán)利與義務的一致性，下列有關(guān)權(quán)利與義務的法律規(guī)定說明了什么?
1、憲法第42條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務。第46條規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務。
學生交流后教師總結(jié)為：公民的某些權(quán)利和義務是相互結(jié)合的。
2、憲法第49條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務”
學生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務是相互依存、密不可分的。二者在法律關(guān)系上是相對應而存在的。有權(quán)利就有義務，有義務就有權(quán)利。每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務的承擔者。不能只享有權(quán)利不履行義務，也不能只承擔義務而不享有權(quán)利。
3、公民履行納稅義務，享有國家把稅款用之于民的福利。
學生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務是相輔相成、互相促進的。公民正確地行使權(quán)利，忠誠地履行義務，作出更多的貢獻，國家才能更加富強，才能提高更好的條件來保障公民的權(quán)利。
活動四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務：
1、我國公民應履行哪些基本義務?(學生大聲朗讀并熟記憲法規(guī)定的義務)
教師歸納：公民的基本義務主要有幾類：第一類是公民對國家履行的義務。第二類是公民對社會履行的義務。第三類是公民的其他義務，如夫妻雙方有實行計劃生育的義務、上面的規(guī)定。重點強調(diào)：我國憲法規(guī)定的公民的義務是公民的基本義務。(設計意圖：加深對基本義務的理解，從而自覺履行應盡的義務)
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