有趣的墨跡教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動目標(biāo)

　　1、自制墨跡圖，發(fā)展動手能力。

　　2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動。

　　3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師制作墨跡圖一幅。

　　2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報(bào)紙。

　　活動過程

　　一、引起幼兒嘗試的興趣

　　1、教師：小朋友，今天，老師給您們帶來了一幅很有趣的畫，你們想看嗎?

　　2、出示畫面

　　教師：這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅?

　　二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖。

　　1.提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動手制作。

　　2.教師小結(jié)：對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)其正確制作方法。

　　三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖

　　1.啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的`或他人的墨跡圖像什么，并說出想像的依據(jù)。

　　例如，如果說墨跡圖像鳥，就要指一指、說一說什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。

　　2.轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。

　　四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事

　　1.請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。

　　2.啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧�或景物組合起來，

　　編講一個(gè)與眾不同的小故事。

　　可以個(gè)人編講，也可以兩個(gè)人合作編講。

　　(教師利用一張圖，示范編一個(gè)故事。)

　　五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖

　　引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。

　　例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關(guān)景物。

　　附：幾種墨跡圖的制作方法

　　1.將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖。

　　2.將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

　　3.可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。