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巨人的花園第一課時教學設計

時間:2021-06-12 16:26:31 教學設計 我要投稿

巨人的花園第一課時教學設計

  【學習目標】

巨人的花園第一課時教學設計

 。、認識8生字,會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。

 。、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內容想象畫面。

  3、讀懂課文,明白快樂應當和大家分享的道理,愿意和同學交流閱讀的感受。

  【教學重點】

  引導學生了解故事內容,激發(fā)閱讀童話的興趣,想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的.變化。培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事。

  【教學難點】

  是體會這篇童話在表達上的突出特點。

  【課前準備】

  1、多媒體。(制作動畫片)

  2、生字卡。

 。、搜集神秘花園的音樂帶。

  【教學過程】

  第一課時

  一、情境導入

  1、情境:

  播放多媒體。

 。病⑦^渡:

  課件出示:

  喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊

 。场W生圍繞中心句質疑。

  4、教師揭題:

  古人云:學貴生疑,疑則進也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──9、巨人的花園

  二、初讀感知

  1、教師出示自讀要求:

  ⑴ 畫出不認識的字和不理解的詞語,讀準字音,或者聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,讀通句子。

 、 讀完以后,想想自己能解答同學們提出的哪些問題。

 。、學生自主讀書。

 。、檢查自學:

 、 出示生字卡片,檢查認讀生字情況。

 、 出示新詞“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除“等語。

  各自交流自己是用什么方法理解詞語。

 、 指名分段朗讀課文。

  三、再讀課文

 。薄⒁孕〗M為單位,練習把課文朗誦通順流利。

 。病⒄n文主要寫了什么事?指名回答補充。

  四、指導書寫

 。、出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓”認讀,自己想把法記住字型。

 。、你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎?

 。、重點指導以下字的書寫:

  允應該讀 yǔn,不要讀成 rǔn 、yǒng。

  “添字的右下部分容易寫錯,要引導學生觀察仔細。

 。、生書寫練習,教師巡視。

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