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幼兒語言活動教學設計中班《小老鼠吃辣椒》教案及評析

時間:2021-06-14 10:21:55 教學設計 我要投稿

2017幼兒語言活動教學設計中班《小老鼠吃辣椒》教案及評析

  活動目標:

2017幼兒語言活動教學設計中班《小老鼠吃辣椒》教案及評析

  1、培養(yǎng)幼兒的欣賞和傾聽能力,能找出并模仿自己喜歡的語句。

  2.理解詩歌內(nèi)容,能有感情地背誦詩歌。

  活動準備:

  1.小老鼠頭飾或圖片若干、辣椒頭飾或圖片若干。

  2.一段小老鼠吃辣椒的情景劇。

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師請幼兒表演事先準備好了的.情景劇,并引導幼兒回答問題;

  剛剛你們看到了什么?小老鼠在干什么?

  二.欣賞詩歌,以提問的形式引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1.小老鼠看見了什么?

  2.看見了紅紅的辣椒,小老鼠是什么表情?請你模仿這樣的表情吧!

  3.嘗到辣椒的小老鼠又怎么了?請你也來做一做它的樣子吧?

  4.辣椒好吃嗎?為什么小老鼠會捂著嘴巴吱吱叫呢?

  三.學習朗誦詩歌。

  1.教師示范有表情、有節(jié)奏地念兒歌。

  2.請幼兒跟著老師一邊做動作一邊念兒歌。

  3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌。

  四.游戲活動。

  一部分幼兒扮演小老鼠,一部分幼兒扮演紅辣椒,邊念兒歌邊表演動作,當念到“伸手拽下嘗一嘗”時,“小老鼠”抱著“小辣椒”,在其臉上親一親,然后嘴巴做出吃的動作。當念到’ 捂著嘴巴吱吱叫”時,“小老鼠”做捂嘴轉(zhuǎn)一圈的動作,然后互換角色繼續(xù)游戲。

  活動評析:

  首先,動物頭飾和情景劇的準備增加了幼兒學習詩歌的趣味性。其次,提問的形式和內(nèi)容細致恰當,幼兒通過問題充分理解了詩歌內(nèi)容。最后,本教案最大的特點就是角色游戲活動,既讓幼兒學會了動作表演,又讓幼兒通過游戲理解了詩歌的特點

  


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