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我的叔叔于勒-教學設計

時間:2021-06-13 09:10:44 教學設計 我要投稿

我的叔叔于勒-教學設計

  一、素質教育目標

我的叔叔于勒-教學設計

 。ㄒ唬┲R教學點

  了解小說中刻畫人物性時運用的主要方法,《我的叔叔于勒》教學設計。

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  1.繪行寫神,深入細致的揭示人物內心世界,對人物作個性刻畫的寫法;

  2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達能力。

 。ㄈ┑掠凉B透點

  認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關系,批判極端的利己主義的人生觀。

  (四)美育滲透點

  情節(jié) 出人意料而又在情理之中的構思美。

  二、學法引導

  欣賞課文朗讀視頻,理清情節(jié)脈絡,然后從分析人物形象著手,理解小說的主題。

  三、重點、難點、疑點及解決辦法

  1.分析人物性格

  2.理解作品揭示的主題

  解決辦法:人物性格的分析,要求學生運用以前學得的方法;從文中找描寫人物肖像、神態(tài)、語言等的語句體會。小說的主題,及主人公的理解,通過設計啟發(fā)性的問題,加以適當?shù)?點撥來解決。

  四、教具學具準備

  電腦, 教學課件

  五、師生互動活動設計

  1.由于文章情節(jié)生動、曲折、有趣、有些情節(jié)既在意料之外,又在情理之中,宜充分欣賞課文朗讀視頻,從而理清情節(jié),體會作者構思的精妙。

  2.學生在啟發(fā)性問題的引導下,理解小說的主題。

  3.利用本文情節(jié)大起大落的特點,通過口頭作文的形式,為課文另擬一個結局,以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

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