遠離噪聲環(huán)境教學(xué)課題教學(xué)設(shè)計
遠離噪聲課題： 噪聲的危害與控制
年級： 初中二年級
目的：
1.從物理學(xué)的角度認識噪聲。
2.了解噪聲的來源及危害。
3.了解控制噪聲的方法，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育。
課時: 1課時
準備：
1.實驗器具：示波器、玩具電動機或鬧鐘、泡沫塑料和硬紙板各數(shù)塊、聲級計（可去當?shù)丨h(huán)保部門借用）
2.錄音材料：各種噪聲
3.文字材料：國家關(guān)于噪聲控制的法規(guī)、新聞報道
步驟：
1. 從物理學(xué)的角度認識噪聲。
教師先介紹示波器可以用來顯示波形曲線，然后分別讓學(xué)生觀察樂音和噪聲的波形曲線。通過對比得出結(jié)論：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。
2. 從環(huán)境保護的角度認識噪聲。
從環(huán)境保護的角度來看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。這就是為什么有時樂音也會變成噪聲。
3. 對照課文中的'圖表，講述分貝的概念。同時可展示用來測量聲音強弱的聲級計，及街頭的噪聲指示牌。
4. 通過實驗講述減弱噪聲的三條途徑，并比較降噪措施的效果。
�。�1）把鬧鐘放在桌子上會產(chǎn)生較大的聲音，以此作為噪聲源。測量此時的分貝數(shù)。
�。�2）將鬧鐘置于軟泡沫塑料上，測量此時的分貝數(shù)。（聲源處降噪。）
�。�3）分別用泡沫塑料或硬紙板做成空箱并罩在聲源上，測量并比較噪聲減弱的程度。（傳播過程中降噪。）
�。�4）捂上耳朵，或用棉花團塞住耳朵。（在人耳處降噪。）
5. 教師提出下列問題供學(xué)生討論，各組將討論結(jié)果張貼在教室里，供其他各組評論。
你周圍有哪些噪聲？
城市噪聲的來源有哪些？
噪聲對你有什么影響？
城市噪聲有什么危害？
國家在控制噪聲方面有哪些法規(guī)？
我們在控制噪聲方面能做些什么？
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