語(yǔ)文教材《大地重現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
—、讀文——作者心中的經(jīng)典
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)單導(dǎo)入：看大屏幕，咱們今天學(xué)習(xí)的是散文作家劉燁園的《大地重現(xiàn)》。同學(xué)們課文讀幾遍了？讀懂了嗎？測(cè)試一下：
1、本文談了一個(gè)什么話(huà)題？
2、人為什么要讀經(jīng)典？作者認(rèn)為讀經(jīng)典有什么意義？（讀第三段，畫(huà)出有關(guān)句子）
�。ǘ┳髡邽槭裁匆谇皟啥螌�(xiě)河流、榕樹(shù)、大地、春雨？它們和經(jīng)典有什么聯(lián)系？
�。ㄍ队埃嵬瑢W(xué)個(gè)別朗讀）河流 榕樹(shù) 大地 春雨
關(guān)系：用形象化的語(yǔ)言談自己讀經(jīng)典的感受（板書(shū)）。
�。ㄈ┰僮x課文——明確作品主題
過(guò)渡：經(jīng)典既然如此重要，可在現(xiàn)實(shí)生活中，是否人人都能認(rèn)識(shí)到讀經(jīng)典的重要性呢？答案顯然是否定的`。請(qǐng)看（投影）：
近年來(lái)，以下現(xiàn)象大量進(jìn)入了我們的視野，請(qǐng)看一組社會(huì)廣角鏡：
鏡頭一：武俠小說(shuō)風(fēng)靡了幾代讀者。
鏡頭二：《中學(xué)時(shí)代》、《同桌的你》等流行歌曲風(fēng)靡大街小巷。
鏡頭三：時(shí)至今日，廣告已成鋪天蓋地之勢(shì)，連世界名曲也進(jìn)入了某些品牌的廣告，于是，高雅的古典音樂(lè)在一些青少年的耳中成了商品而非音樂(lè)旋律。
除此之外，還有各種卡通音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊以及時(shí)裝表演，等等。
1、問(wèn)：作者如何看待以上社會(huì)現(xiàn)象？（著重讀文末幾段，尤其是第四、七段。）
2、思考：作者想告訴讀者什么？題目“大地重現(xiàn)”含義是什么？（明確作品主題）
二、交流——你心中的經(jīng)典
1、過(guò)渡：歷史上不止一位大師級(jí)作家談到過(guò)讀經(jīng)典的重要性。
�。ǎ保┛陬^介紹：黑塞認(rèn)為“獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)”。
意大利作家卡爾維諾曾專(zhuān)門(mén)為此寫(xiě)一篇文章：《為什么要讀經(jīng)典作品》
�。ǎ玻┖�(jiǎn)介作者的讀書(shū)經(jīng)歷并送給學(xué)生作者的兩句話(huà)（投影）：
①最初的懂不懂并不重要，古時(shí)候的私塾從小就讓孩子讀古書(shū)，孩子懂嗎？但這樣硬讀的好處太大了，一是閱讀的過(guò)程也是人的意志的訓(xùn)練過(guò)程，二是能培養(yǎng)出一個(gè)健全的精神之胃。
�、诘瞄喿x者得天下，用閱讀者分自高。
2、你讀過(guò)哪些經(jīng)典作品？它給了你什么啟發(fā)？（你心中的經(jīng)典）
同學(xué)交流。教師小結(jié)：談得很好，整理出來(lái)再加以發(fā)揮就是好文章——
四、布置作業(yè)：
對(duì)話(huà)是我們生活中重要的活動(dòng)之一．和父母對(duì)話(huà)，我們享受親情的溫馨和美好；和師長(zhǎng)對(duì)話(huà)，我們獲得人生的啟迪和幫助；和朋友對(duì)話(huà)，我們體會(huì)友情的歡樂(lè)和幸福．那么，和經(jīng)典對(duì)話(huà)呢？你有怎樣的感受？
請(qǐng)以“與經(jīng)典對(duì)話(huà)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章．文體不限，題目自擬，不少于８００字．
板書(shū)設(shè)計(jì)：經(jīng)典――河流 榕樹(shù) 大地 春雨
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