《哥哥的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課9個生字。
2、 聯(lián)系上下文了解生詞的意思，理解課文主要內(nèi)容。
3、 體會“給予是快樂的”這句話的含義。教學(xué)重點(diǎn)了解哥哥的心愿是什么。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 師生準(zhǔn)備生字、新詞卡片。
2、 教師準(zhǔn)備新車和圣誕樹圖片。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
一、談話激趣，引入新課
師：圣誕節(jié)到了，小朋友都希望從親人朋友那里得到禮物，得到歡樂，可是，有個男孩，他的心愿是：圣誕節(jié)的那一天，能夠給弟弟一輛新車，帶弟弟去看那些掛在窗口的'圣誕飾品。如果他的心愿實(shí)現(xiàn)了，他將是世界上最快樂的人。讀了這個故事，同學(xué)們，你會明白，原來給予是快樂的!讓我們來學(xué)習(xí)課文，感受給予的快樂吧。
二、初讀課文，了解大意
1、自讀課文，勾畫出本課生詞和不理解的詞語。
2、自主學(xué)習(xí)本課生字。通過、聯(lián)系上下文理解詞意。
三、讀課文
讀懂課文，體會感情讀懂課文，體會當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那榫啊?/p>
四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1、細(xì)讀課文。你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?要求學(xué)生自主作好批注。
2、針對學(xué)生的問題，小組討論，理解課文內(nèi)容。
五、檢查閱讀效果，回答老師提問，理清課文脈絡(luò)，深入理解課文
1、全文是圍繞什么來寫的?文中的主人公是誰?
2、新車是怎么來的?哥哥的心愿是什么?
3、保羅有幾次猜錯了男孩的心思?請說說具體情況。
4、請勾畫出表現(xiàn)男孩愛車和男孩愛弟弟的句子。
六、精讀課文，挖掘含義
學(xué)生在討論交流中完成以下問題：
1、認(rèn)為男孩(哥哥)是怎樣的一個人?
2、在整個事件中，保羅“給予”了嗎?給予了什么?
3、 你認(rèn)為保羅、哥哥、弟弟快樂嗎?為什么?(以上三個問題弄懂了，便明白了“給予是快樂的”這句話的含義。)
師小結(jié)：保羅、哥哥和弟弟過了最快樂的一天，是因?yàn)樗麄冊诮o予別人快樂的同時，自己也感受到了更多的快樂，我們祝愿哥哥美好的心愿能早日實(shí)現(xiàn)!
七、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
舉例說說“給予是快樂的”生活實(shí)例。
師總結(jié)：同學(xué)們，生活是無限美好的，我們在接受的同時，也應(yīng)該學(xué)會給予，因?yàn)榻o予是快樂的!
【《哥哥的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《哥哥的心愿》教學(xué)反思02-19
《哥哥的心愿》的教學(xué)反思11-20
《哥哥的心愿》教學(xué)反思04-21
《哥哥的心愿》教學(xué)反思01-14
《哥哥的心愿》教學(xué)反思3篇03-13