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《語文園地七》教學設計

時間:2021-06-13 09:24:35 教學設計 我要投稿

有關《語文園地七》教學設計

  【學習目標】

有關《語文園地七》教學設計

 。薄⒖谡Z交際:

  通過讀課外書、報刊、看電視、聽廣播,了解中國人民和世界人民友好的情況,把你的發(fā)現告訴同學,并注意聽聽同學的發(fā)現,互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達流利,內容比較充實。

 。、習作練習:

  寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通順。

 。场⒛苤鲃影l(fā)現成語的構詞特點,引導學生識記十二條成語。

 。、讀讀認認通過生字加偏旁組字連詞,認識八個生字詞語。讀讀背背優(yōu)美的`古詩名句,培養(yǎng)學生對古詩句的欣賞能力。

 。、通過趣味語文了解一些有關“言”的說法,提高學習語文的興趣。

  【學習重難點】

  習作練習:

  寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通順。

  【學習過程】

  一、口語交際

  1、各組小朋友在自己的組里,把你收集的資料講給同學們聽一聽;推薦講得好的在班上來講一講。

 。、各組交流。

  二、習作練習

 。、讀一讀習作內容,說一說這次習作要求:

 、 內容:

  寫人、事、景、物、編故事等等。

  ⑵ 要求:

  具體、通順。

  2、議一議:

  你想寫什么?

 。、教師隨機點撥,

 。、學生寫作,教師指導。

  三、我的發(fā)現

 。、學生自讀成語。

 。病l(fā)學生發(fā)現成語的構成,理解成語。說說自己平時積累過的這類成語:

  例:心心相印、夸夸其談、蕓蕓眾生、欣欣向榮、沾沾自喜、

  津津樂道、息息相通、高高在上、躍躍欲試、循循善誘……

  四、讀讀認認

 。、自己觀察學習,用以前加一加的方法自學生字。

 。、小組學習,注意給它們區(qū)分和組詞。

 。、教師檢查。

  五、讀讀背背

  古詩中有很多關于友誼的美句,鼓勵學生在朗讀中體會并背誦下來。

  六、趣味語文

  讀一讀,記一記,知道祖國語言文字的豐富多彩。

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