小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)六教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)看拼音寫詞語(yǔ)。

　　2、感悟歇后語(yǔ)的精妙之處，積累歇后語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。

　　3、填寫詞語(yǔ)，把意思表達(dá)的更具體。

　　4、通過填句子練習(xí)，使學(xué)生知道事物之間是有一定的聯(lián)系的。

　　5、練習(xí)把生字寫端正、整潔。

　　6、通過交流自己感興趣的見聞。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，能清楚的表達(dá)個(gè)人看法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1 、填寫詞語(yǔ)，把意思表達(dá)的更具體。

　　2、通過填句子練習(xí)，使學(xué)生知道事物之間是有一定的聯(lián)系的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把自己說的或聽別人說的的見聞寫下來，注意把意思表達(dá)清楚。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)看拼音寫詞語(yǔ)。

　　2、感悟歇后語(yǔ)的精妙之處，積累歇后語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。

　　3、填寫詞語(yǔ)，把意思表達(dá)的更具體。

　　教學(xué)過程：

　　1、獨(dú)立完成看拼音寫詞語(yǔ)練習(xí)。

　　2、檢查生字掌握情況，分析產(chǎn)生錯(cuò)字的原因，從中了解減少錯(cuò)別字的方法。

　　二、讀讀背背。照樣子再說幾句，感司歇后語(yǔ)的精妙之處，積累歇后語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。

　　1、讓學(xué)生通過查詞典，了解歇后語(yǔ)的意思。

　　歇后語(yǔ)是由兩部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底。

　　2、讀讀書上的歇后語(yǔ)，最好背下來。

　　3、根據(jù)課前積累，開展猜謎比賽。出謎者說前半句，猜謎都說后半句。

　　三、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀，通過練習(xí)把意思表達(dá)的更具體。

　　例：花瓣里不時(shí)飄散出清香。（紫色的.）花瓣里不時(shí)飄散出（淡淡的）清香。

　　1、田野里開滿了野花。（ ）的田野里開滿了（ ）的野花。

　　2、馬路兩旁有（ ）的樹木。（ ）的馬路兩旁有（ ）的樹木。

　　四、把下面幾句話分別填在段中括號(hào)里，連成一段通順的誘，通過填句子練習(xí)，使學(xué)生知道事物之間是有一定的聯(lián)系的。

　　1、動(dòng)物們?cè)僖膊挥脼橄丛枧砰L(zhǎng)隊(duì)了。

　　2、動(dòng)物們只能排起長(zhǎng)隊(duì)中午去洗澡。

　　3、青蛙開了個(gè)太陽(yáng)能浴池。

　　4、他把太陽(yáng)能板架在向日葵的花盤上。（ ）由于需要太陽(yáng)把水曬熱，（ ）這可把表蛙急壞了，于是開動(dòng)腦筋，終于想出了一個(gè)好辦法。（ ）。花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)能板也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，浴室全天都有熱水了。（ ）大家齊聲稱贊青蛙真聰明！

　�。�1）、填空前想想：1、為什么需要太陽(yáng)把水曬熱？

　　2、青蛙急什么？

　　3、他想出了一個(gè)什么好辦法？

　　4、結(jié)果怎樣？

　　（2）、指名填，說說你為什么這樣填？

　�。�3）、填好后讀讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)把生字寫端正、整潔。

　　2、通過交流自己感興趣的見聞。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，能清楚的表達(dá)個(gè)人看法。

　　教學(xué)過程：

　　一、從1—6單元中選擇符合下面要求的生字，寫一寫，做到端正、整潔。

　　左中右結(jié)構(gòu)的字：潮 側(cè) 撕 蝴 嫩 晰

　　半包圍結(jié)構(gòu)的字：透 跡 龐 疾 扇 勻

　　二、口語(yǔ)交際。通過交流自己感興趣的見聞。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，能清楚的表達(dá)個(gè)人看法。

　　1、請(qǐng)留心觀察周圍發(fā)生的事物，收集自己感興趣的一則見聞在班里交流。

　　2、交流時(shí)，說說自己的見聞，并談?wù)剬?duì)見聞的看法。

　　3、大家對(duì)某個(gè)見聞?wù)归_討論。