《都市精靈》公開教學設計
知識與能力
學習本文聯(lián)想豐富、材料富有知識性和趣味性的特點；學會運用描寫和議論等表達方式；品味本文富有表現(xiàn)力的語言特色；通過學習本文了解隨筆的一般特點。
過程與方法
本文是一篇隨筆，在學習中學生要仔細研讀課文，品味和感悟課文在語言、結(jié)構(gòu)、表情達意等方面的特色；通過快速背誦精彩片段的方法，豐富學生的語言積累；課文對動物的'描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來學習。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學習模式進行。
情感、態(tài)度與價值觀
本文是有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀都少見的現(xiàn)實狀況，很真切地提出城市中應該人、鳥獸并處的觀點。學習本文應該引導學生了解人與自然的關系，加強他們的自然環(huán)境保護意識，養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的習慣。
[教學重、難點及教學突破]
重點
學習本文的組織材料的豐富性和結(jié)構(gòu)的條理性，感悟富有個性的語言，提高自然環(huán)境保護意識。
難點
學會在寫作中運用豐富的聯(lián)想、適當?shù)淖h論來表達主題的方法。
教學突破
在老師的引導點撥下，學生以學為主，把握課文在寫法、語言等方面的特點；結(jié)合學生生活經(jīng)驗，提高他們愛護動物的自覺性，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛動物，保護環(huán)境。
[教學準備]
教師準備
布置學生搜集作者舒乙的相關介紹，教師準備課文錄音帶、相關《鳥》等。
學生準備
搜集并整理作者的相關介紹，預習課文，疏通字詞，掃清文字障礙，熟悉課文內(nèi)容。
[教學步驟]（1課時）
教學流程設計
教師指導學生活動
1．創(chuàng)設情景，導入新課。聽讀課文，理解標題的含義。
2．合作探究，品味課文。細讀課文，品味語言、探討寫法、體會感情。
3．聯(lián)系實際，提高意識。根據(jù)教師的提示，聯(lián)系生活實際，提高自己珍愛動物、保護環(huán)境的意識。
4．總結(jié)本課，布置作業(yè)。整體把握課文，完成課堂作業(yè)和課后延伸性作業(yè)。
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