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四年級下《將心比心》教學設計

時間:2021-06-14 14:32:26 教學設計 我要投稿

四年級下《將心比心》教學設計

  學習目標

四年級下《將心比心》教學設計

  1.理解課文內容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容和理解,四年級下:《將心比心》教學設計。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  揭示課題

  哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴,同時贏得了人們的尊重。今天,我們學習《將心比心》,能說說這個詞語的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?

  初讀課文,感知內容

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字可以查查字典。

  2.前后四個同學按段輪流讀課文,互相糾正讀不好的句子,小學四年級語文教案《四年級下:《將心比心》教學設計》。

  3.課文寫了哪兩件將心比心的事?

  細讀課文,探究情感

  1.自學第一節(jié),想想哪些地方讓你感動?在自學基礎上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

  2.自由讀課文第二節(jié),想想哪些地方讓你特別感動?在書上做些批注。

  3.學生交流讀后感受,教師引導重點探究以下問題:讀母親平靜的`話,思考:母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵護士的?她為什么能這么做?

  4.有感情地朗讀第二節(jié)。

  5.學習第三節(jié):你能結合生活實際,談談對這一節(jié)的理解嗎?

  6.有感情地朗讀課文。

  7.課堂練習:寫一段話,以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

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