《飯錢》的教學設計

　　教學目標：

　　1、用學過的方法理解詞語：迫不及待、懇求

　　2、正確、流利地朗讀課文，讀出人物的語氣。

　　3、通過課文，了解阿凡提用智慧幫助窮人戰(zhàn)勝巴一的故事，感受智慧的魅力。

　　教學重點、難點：

　　1、從人物的語言和行為中感受人物，體會阿凡提的足智多謀。

　　2、抓住人物的.特點，讀出人物的語氣。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課。

　　1、播發(fā)動畫片片頭，認識阿凡提。

　　2、聽寫句子：幫助人是光榮的事情，也是快樂的事情。

　　3、齊讀課題。

　　二、檢查預習。

　　1、自讀課文。

　　2、理解詞語：迫不及待、懇求

　　三、了解課文主要內容。

　　1、這篇課文講了件什么事？默讀課文，思考：窮人和巴一之間究竟發(fā)生了什么？阿凡提又是怎樣幫助窮人，治服巴一的呢？

　　2、指名答。

　　3、媒體出示主要內容，生自讀，指名讀。

　　四、體會人物性格，練習朗讀。

　　1、讀了課文，阿凡提和巴一給你留下了什么印象？請你讀讀課文，試著用一個詞來概括，把這個詞寫在書上相應的人物頭像旁邊。

　　2、選擇其中一個頭像，劃出文中相關的句子。隨后再與組內同學交流一下。

　�。�1）阿凡提

　　a.根據學生回答隨機出示課文相關句子，體會阿凡提樂于助人和聰明。

　　b.師生配合讀句。

　�。�2）巴依

　　想像說話：

　　a.什么？啊，聽到了，聽到了！巴一說，心里暗暗地想：。

　　b.巴一早就到了，正在和卡子高興地交談著：。

　　五、小結。

　　1、阿凡提靠什么來幫助窮人？

　　2、分角色朗讀。

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