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美的熏陶教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-16 16:20:22 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

美的熏陶教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)要求:

美的熏陶教學(xué)設(shè)計

  1、通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文,理解詩句的意思,受到美的熏陶。

  2、學(xué)會本課的6個生字,3個部首,理解文中的反義詞;會認(rèn)讀5個字。

  3、能用自己的話說出詩句的大概意思。

  4、能正確、流利地讀課文,背誦課文。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解詩句的意思。

  2.難點(diǎn):學(xué)會本課的生字和部首。

  三、教具準(zhǔn)備:

  投影儀、生字卡片、掛圖。

  四、課時安排:

  兩課時

  五、教學(xué)過程:

  第一課時

  一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。

  1、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,平時我們看了許多畫,今天請同學(xué)們仔細(xì)地來看一幅圖,看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書:山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

  2、結(jié)合日常生活中看到過的'山、水、花、鳥的情景,要求學(xué)生回答下面的問題。

 。1)想一想,如果從遠(yuǎn)處看山,山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)

 。2)如果水從山上直往下流,從近處聽,會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)

  (3)各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了,看不到花)

  (4)鳥停在樹上,人來到鳥的前面,鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚,會飛走)

  小結(jié):我們?nèi)粘I钪锌吹降纳、水、花、鳥是這樣的,那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。

  二、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩句。

  1、請一位同學(xué)站在教室的最后排看畫中的山有沒有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。(板書:遠(yuǎn)看有色。)

  2、請一位女同學(xué)來到畫的前面聽一下水有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學(xué)。(板書:近聽無聲。)

  3、請一個同學(xué)說說,圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了,為什么它還開著?

  (板書:春去還在。)

  4、請一同學(xué)到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景,讓別的同學(xué)看看鳥怕不怕?即它會不會飛走?板書:人來不驚。畫教案教學(xué)設(shè)計

  三、齊讀詩句,板書課題。

  1、齊讀詩句。

  2、給詩加上題目。

  3、弄清題目與詩句的關(guān)系。(謎底謎面)

  四、自讀課文,讀準(zhǔn)生字的字音。

  1、自由讀課文,借助拼音多讀幾遍

  2、找出生字并劃上線,多讀幾遍,記住字音。

  3、誰愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀)

  4、愿意讀的站起來讀。

  五、齊讀課文,試著背誦。

  1、齊讀課文。

  2、試著背誦。(以最先用紅筆板書的山、水、花、鳥四個字為線索來背。

  第二課時

  一、檢查復(fù)習(xí)。

  1、指名背誦課文。

  2、找搭當(dāng)背詩句,說詩意。(一人背一人說)

  二、自學(xué)生字。

  1、學(xué)習(xí)新的偏旁。

  2、讀課文,劃出生字、多讀幾遍,記住字形。

  3、分析字形。(說說你是怎么記的)

  (1)畫半包圍結(jié)構(gòu)。上面是一,下面中間是田,外面是。組詞:畫畫,圖畫、畫筆。

  (2)色:上下結(jié)構(gòu),上面是,下面是巴。組詞:彩色、紅色、白色、有色、無色等。

  (3)聽:左右結(jié)構(gòu),左邊是口,右邊是斤。斤的筆順是:

 。4)無:無一天,無和天都是四筆,無第四筆是,天第四筆是。

 。5)春:上下結(jié)構(gòu),上部是,下面是日,組詞:春天、春色、春光。

 。6)人:人可以與八比較。人撇筆長即捺筆低于起筆。

  4、鞏固生字。畫教案教學(xué)設(shè)計

  (1)抽讀卡片。

 。2)口頭組詞。

  5、指導(dǎo)寫字。

  板書設(shè)計:

  畫

  遠(yuǎn)看山有色,

  近聽水無聲,

  春去花還在,

  人來鳥不驚。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于24—畫,24—畫,希望對你有幫助!

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