語文教學設計1老王
【創(chuàng)意說明】
本篇散文的核心是謳歌一種善良的人性，教學時應著重理解老王的“苦”與“善”，并了解“我”的善良與對老王的關愛。宜采用對話式教學。
【教學步驟】
一、導入
生活中有很多小人物，他們雖然不被人重視，卻有著一顆善良的心，今天我們要學習的.《老王》中介紹的人物就是這樣。
二、朗讀課文
三、形象分析
�。�、自讀課文，試用一個詞概括老王給你留下的印象，并根據(jù)課文內(nèi)容作一點說明。
如：“孤苦”，親人很少；“凄涼”，身體不好，生活條件差；“老實厚道”，他需要錢，可做生意從不多收一分錢；“善良”……
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“愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
�。�、思考：文中的“我”是一個怎樣的人？
明確：也是一個善良的人。照顧老王的生意；老王送香油雞蛋，也付錢給他；關切地詢問老王的生活。
四、情感體驗
�。�、怎樣理解文章的最后一句話？
�。�、“我”和老王的交往過程給我們怎樣的啟示？
�、� 要關愛弱勢群體；
⑵ 要培養(yǎng)平等觀念；
�、� 要培養(yǎng)人道主義精神。
３、你的周圍有類似于老王的人嗎？你是怎樣對待他們的？
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