六年級語文《連綿白樺林》教學設(shè)計

　　本課設(shè)計意圖：

　　音樂是一種情感藝術(shù)，抽象藝術(shù)，它的魅力在于給學生一個想象的空間，讓學生在美妙的音樂聲中接受“美”的熏陶。因此，在設(shè)計本課時，著重從學生的感受出發(fā)，突出藝術(shù)實踐活動，充分讓學生參與、體驗、表現(xiàn)，并通過文字、色彩、視頻、演唱、聽賞等教學方法和教學手段及直觀、直接介入師生互動、生生互動的教學模式，充分激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學生的表現(xiàn)能力，帶領(lǐng)學生走進音樂世界，學習和領(lǐng)悟音樂語言的特點，感受多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性。具體從以下幾個方面著手：

　　一、設(shè)計理念：

　　歌曲教學和欣賞教學是小學音樂課堂教學的重要內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學生的審美品質(zhì)，而且可以形成正確的人生觀、價值觀。一方面從生活中提取音樂，發(fā)現(xiàn)音樂元素與現(xiàn)實生活的關(guān)系，從而了解音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的手法；另一方面引導學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂，鼓勵學生進行想象，嘗試實踐，獲得情感體驗，正確表達樂曲所反映的意圖和情境，從而培養(yǎng)學生綜合性的藝術(shù)能力。

　　二、設(shè)計特色：

　　以情感體驗和參與實踐、表現(xiàn)為主線，用游戲、欣賞、演唱、表演、文字、色塊等為主要的手段，結(jié)合多媒體展示的各種音效、圖片等內(nèi)容，做到融知識性、創(chuàng)造性、實踐性為一體，使學生綜合能力多元發(fā)展，拓寬審美渠道，培養(yǎng)學生綜合性審美及表現(xiàn)能力。

　　三、設(shè)計目標：

　　1、知識與能力：

　�。�1）、學唱俄羅斯民歌《故鄉(xiāng)》，欣賞俄羅斯作曲家創(chuàng)作的樂曲《跳蚤之歌》、《波羅維茨舞曲》。

　�。�2）、通過欣賞、演唱、表現(xiàn)歌（樂）曲，了解和感受俄羅斯民族音樂風格的特點，認識俄羅斯人民具有的堅韌不屈，粗曠豪放的精神。了解諷刺歌曲的特點。。

　�。�3）、要求學生通過自己的感受和想象來欣賞、分析音樂，運用肢體語言、演唱技巧等手段來表達音樂的情感。

　�。�4）在音樂作品中，找出音樂旋律中相同和不同的`部分，并運用已有的知識進行簡單的旋律創(chuàng)編；能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)為作品的不同段落做出相應的聲勢伴奏。

　　2、過程與方法：

　　運用唱歌、欣賞、聲勢伴奏等形式了解樂曲，結(jié)合各種已有的音樂知識和生活體驗，讓學生參與、感受、體驗、創(chuàng)編音樂，在音樂實踐活動中表現(xiàn)音樂。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　（1）、通過唱歌、欣賞、體驗等形式，了解俄羅斯民族音樂風格和特點，拓寬學生的音樂視野，豐富對多種音樂表現(xiàn)形式的體驗。

　　（2）、在欣賞、歌唱、表演等活動中，感受多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂和相關(guān)文化的興趣。

　　四、設(shè)計重點和難點：

　　重點：通過各種 音樂實踐活動使學生認識和了解本課教學內(nèi)容，擴大學生的藝術(shù)視野，從而加深對俄羅斯音樂的印象，總結(jié)音樂特征。

　　難點：了解不同樂曲表達的內(nèi)容及表現(xiàn)的手法，了解俄羅斯音樂的特征。

　　五、設(shè)計方法：

　　1、本課注重在教學過程中靈活的運用文字、創(chuàng)編、比較、表演、探究等教學方法的設(shè)計。

　　2、本課突出欣賞、演唱、律動、戲劇化的表演等形式相結(jié)合，注重學生的表現(xiàn)能力的設(shè)置。

　　3、本課結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體手段，將視覺和聽覺、音樂和非音樂、直接知識和間接知識進行融會貫通的設(shè)計。