長春版高尚的行為教學設(shè)計

　　教材分析

　　本文選自《愛的教育》一書，是這部名著當中較為精彩的一個故事。科羅西被同學欺負，在忍無可忍的情況下闖了禍，將墨水瓶打在了老師的胸部，卡羅納挺身而出，替科羅西受過，仗義之舉得到先生的褒獎。本文選取校園當中經(jīng)常發(fā)生的典型事例，刻畫了勇敢豪俠的卡羅納，懦弱可憐的科羅西，令人討厭的小霸王弗朗蒂，還有明察秋毫、義正詞嚴的老師等眾多鮮明的人物形象。文章著重描寫了教室當中亂作一團的打鬧場面和先生進行調(diào)查的經(jīng)過，場面真實具體，人物對話生動貼切，不僅給學生的心靈帶來一次震撼，引發(fā)他們對同學之間怎樣相處的問題產(chǎn)生思考，而且在如何描寫場面、畫人物形象等方面給學生樹立了典范，豐富了學生的語文素養(yǎng)。因此，這是一篇工具性與人文性高度統(tǒng)一的上佳之作。

　　教學目標

　　1.認識12個生字，會寫7個字。

　　2.理解課文內(nèi)容，懂得同學之間不能欺凌弱小，歧視他人，而是要有同情心，見義勇為。

　　3.學習本文場面描寫的方法。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，懂得同學之間不能欺凌弱小，歧視他人，而是要有同情心，見義勇為。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情感導入

　　1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛弱勢群體是一種美好的情感嗎？今天，讓我們共同體驗一下他們的'情感生活。

　　2、齊讀課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、下面，就讓我們帶著這些問題來讀課文。

　　2、自由讀文，讀通句子。

　　3、檢查預習。字詞及讀文情況，及時糾正。

　　4、默讀思考：讀懂了什么？

　　三、作業(yè)

　　1、書寫生字詞

　　2、把課文讀正確，讀流利。

　　第二課時

　　一、直接導入

　　這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《高尚的行為》這篇課文。

　　二、深入學習

　　（一）指讀第一自然段，一件什么事情讓作者重新認識了卡羅納？

　　（二）看來文章主要寫了三個人物，科羅西、卡羅納、老師，下面我們就走進這三個人，了解他們的內(nèi)心真實感受。

　　科羅西：

　　1、在文中找出描寫科羅西的句子，讀一讀。

　　2、如果你是科羅西，同學們用尺子戳你，朝你臉上扔栗子殼，還模仿你的殘臂，你心情怎樣？（氣惱，憤恨）

　　3、試著讀一讀，讀出這種感受。

　　4、如果你是科羅西，你打算怎樣？

　　科羅西也忍不住了，失去了理智，于是抄起墨水瓶狠狠地砸了過去。

　　卡羅西：

　　1、指名分角色讀4~8自然段。說說卡羅西為什么告訴老師墨水瓶是他扔的？

　　2、科羅西聽到卡羅納這樣說，心里會怎么想？

　　3、帶著你的理解再讀這部分課文。

　　老師：

　　1、讀第19自然段。

　　2、此時老師知道真相后，心里怎么想？

　　3、帶著感受讀一讀。

　　（三）聯(lián)系課文，填補課文的空白。

　　起初老師要批評這四個肇事者，為什么又寬恕了他們？

　　猜一猜卡羅西會對老師嘀咕什么，才改變了老師的做法？

　　三、分角色朗讀課文。

　　四、背誦描寫細致精彩的段落。

　　五、作業(yè)：

　　把這個故事將給更多的人聽。

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