小學語文《柳樹醒了》第一課時教學設計

時間：2021-06-20 16:43:43 教學設計我要投稿

小學語文《柳樹醒了》第一課時教學設計

　　【教學目標】

小學語文《柳樹醒了》第一課時教學設計

　�。�、認識“醒、雷”等８個生字。會寫２個字。

　�。�、能正確朗讀課文。

　　３、通過朗讀感悟春天的美。了解春天到了，大自然的變化。

　　【教學過程】

　　一、看圖說話，導入新課

　　１、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個萬物復蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧，圖上畫的是什么呢？你能不能說給我們聽。

　�。�、師：春天來了，小朋友多高興呀！來，自己高高興興地把課題讀一讀。

　　誰來念？再讀得親切一點？再高興些。

　�。�、師：想不想自己讀好課文？那么遇到不認識的字，怎么辦？注意把字音讀正確、讀流利。讀好后，把不認識的字圈一圈，認一認，想辦法記住它。

　　二、檢查生字

　�。�、哪些生字詞已是你的`新朋友呢？來，告訴我們，大聲讀給我們聽。

　�。�、“澡、雷”你用什么好辦法記住它的？齊讀。

　�。场⒆x著讀著，瞧，又來了幾個新朋友，來，喊喊他們的名字。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�、幫“柳枝、柳葉、柳梢”找找家。

　�。怠㈤_火車讀。

　　三、讀課文，感知內(nèi)容

　�。�、師：馮老師相信，這些詞到課文里，你們能讀得更好，對不對？來，先自己試試，把課文讀讀。

　�。�、開展朗讀接力其他小朋友拿起書認真聽，呆會做小評委，評評誰做到了正確、流利。

　�。�、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。

　　四、理解課文，感悟內(nèi)容

　�。�、師：現(xiàn)在你能不能說說柳樹有幾個好朋友？來，拿起筆用“____”把它們劃出來。

　�。�、說話訓練：用上“_________是柳樹的好朋友。”也可以自己用其他句式說。

　�。�、讀準：春雷、春雨、春風、春燕、小朋友（詞卡貼在黑板上）

　�。�、把５句話合并成一句話說說，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳樹的好朋友。

　�。�、這些好朋友為柳樹做了什么呢？請你用喜歡的記號把它找出來。

　　６、老師這里有幾個詞語（說話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍），來，讀讀，誰幫老師貼貼。貼好了說一句話。

　　７、指導朗讀：這群好朋友真能干，你能不能夸夸他們呢？這樣吧，選其中一個夸夸。

　　先自己試試。

　�、� 誰來夸？你夸誰？

　　⑵ 春雷會跟柳樹說什么悄悄話呢？（機動）如果你也夸春雷，站起來也跟他一起夸夸。

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