一年級(jí)《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)本課的８?jìng)�(gè)生字，能夠正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)６個(gè)生字“說(shuō)、朋、春、高、友、話”
�。病⒛軌蛘_流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；
�。�、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周?chē)挛锏淖兓?/p>
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課文掛圖、課件、生字卡片。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
�。�、師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；
２、揭示課題，板書(shū)課題：１、柳樹(shù)醒了
�。�、讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒（xǐnɡ）”。
二、自由讀課文
�。�、學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的'字借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍；
�。�、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請(qǐng)同桌給予評(píng)價(jià)；
�。�、和學(xué)習(xí)伙伴展開(kāi)比賽：誰(shuí)讀得最美？
�。础⒔涣鳎涸趺窗颜n文讀好？
三、朗讀與識(shí)字
�。薄⒄n件范讀，學(xué)生小聲跟讀；
�。�、指名朗讀課文，師生評(píng)價(jià)；
�。�、分小節(jié)朗讀課文；
４、老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文；
�。�、全班齊讀第一小節(jié)課文，2--5小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點(diǎn)拔；
�。�、師問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)哪些生字？怎么認(rèn)識(shí)的呢？”讓學(xué)生自由交流識(shí)字方法；
�。�、師檢查學(xué)生識(shí)字效果，出示課件：
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟
（讓學(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當(dāng)小老師帶讀生字。）
�。�、給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說(shuō)話的就口頭說(shuō)話。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�、復(fù)習(xí)“讠”的寫(xiě)法。
�。�、指導(dǎo)寫(xiě)好：說(shuō) 話
�。�、及時(shí)展示學(xué)生習(xí)作。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、課件出示：（認(rèn)讀詞語(yǔ)）
醒了 軟件 樹(shù)枝 雷雨 樹(shù)梢
醒 軟 枝 雷 梢
睡醒 松軟 枝葉 雷電 竹梢
�。�、指名朗讀課文，師生評(píng)價(jià)。
二、朗讀與背誦
�。薄⑿〗M進(jìn)行朗讀，師巡視、指導(dǎo)；
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