小學語文三年級《李廣射虎》教學設計

　　新課程要求我們積極倡導自主、合作、探究式的學習方式。所以對《李廣射虎》一課我做了如下設計：

　　一、出示《塞下曲》，讀詩悟詩，質疑。

　　二、讀準課文，通過小組交流進一步理解古詩的意思，從整體上把握全文的主要內容。

　　三、聽寫三組詞：

　　神勇無比 將領 據說 邊境

　　月色朦朧 搜尋 拈弓搭箭 硬弓

　　隨從 獵物 驚呆 扎進

　　從中任選一組詞同桌互相復述課文內容，集體討李廣是個怎樣的.人？相機指導感情朗讀課文。

　　四、課本劇表演。

　　1、以課文為載體，找出人物的動作、神情和相應的環(huán)境。

　　2、展開合理的想象，補充人物的對話。

　　3、自選伙伴合作表演。

　　五、課外延伸

　　出示李廣射虎的“文言”：廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。

　　讀一讀，說說其意思

　　六、背誦《塞下曲》

　　七、作業(yè)

　　任選以下兩項作業(yè)完成：

　　1、找一找盧綸另外五首《塞下曲》

　　2、聯(lián)系課文說說《塞下曲》這首詩的意思。

　　3、默寫《塞下曲》。

　　4、練筆：用“月色朦朧、影影綽綽”說幾句話。

　　整個教學設計旨在通過學生自主、合作、探究等綜合學習方式提高學生語文學習的能力和課堂實效。

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