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小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《啄木鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-23 20:21:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《啄木鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《啄木鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“言字旁”;掌握多音字“干”。

  2培養(yǎng)學(xué)生自主、合作識(shí)字能力,流利的、較有感情的朗讀課文的能力。

  3使學(xué)生獲得有關(guān)鳥類的科學(xué)知識(shí),并且感悟到鳥是人類的朋友,是樹和莊稼的好朋友。從感性上明白人和大自然的關(guān)系,體會(huì)萬物和諧相處的美好。

  二教學(xué)重難點(diǎn)。

  1重點(diǎn):識(shí)字寫字,感悟課文蘊(yùn)含的人文精神。

  2難點(diǎn):讀書的能力。學(xué)生剛開始接觸不帶拼音的較長(zhǎng)的課文,流利的朗讀是難點(diǎn);其次,讓學(xué)生明白:貓頭鷹和喜鵲也很能干,各有各的本領(lǐng)。

  三教學(xué)思路:本課情節(jié)簡(jiǎn)單,不用多講。用朗讀的方法貫穿全文,讓學(xué)生在自主讀書中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師只要稍作點(diǎn)撥,在關(guān)鍵處撥云見日,打開學(xué)生思路就可以了。輔之以表?yè)P(yáng)和分角色朗讀來激發(fā)興趣。

  四課前準(zhǔn)備:生字卡片、頭飾。

  五課時(shí)安排:三課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一導(dǎo)入。師:今天老師給大家請(qǐng)來了三個(gè)朋友(出示三種動(dòng)物的圖片或頭飾)你認(rèn)識(shí)他們嗎?學(xué)生說出名字:啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲。

  你了解他們嗎?說說課外搜集的信息。

  說了這么多,你認(rèn)識(shí)他們的名字嗎?出示三種鳥的名字。學(xué)習(xí)生字“啄、鷹、鵲”說說是怎么你住的。滲透鳥字旁的漢字的歸類意識(shí)。

  二初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1你想知道他們?nèi)齻(gè)之間發(fā)生了什么故事嗎?我們來讀一讀這個(gè)故事。師:范讀課文。你聽到了什么?(反饋聽故事之后掌握的信息。從中也可以看出學(xué)生聽的能力。)

  2要把課文學(xué)得更好,你打算怎么做?(讓學(xué)生選擇喜歡的方式來學(xué)習(xí)課文。也是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握和摸索學(xué)習(xí)方法的過程。)

  生字不會(huì)的可以先學(xué)習(xí)生字,生字已經(jīng)會(huì)的'可以選擇讀課文,也可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。

  3檢查生字學(xué)習(xí)情況。

  認(rèn)讀詞語(yǔ):治病、身體、蟲子、醫(yī)生、口氣、敲門、手術(shù)

  請(qǐng)幾個(gè)學(xué)得快的學(xué)生當(dāng)小老師教一教詞語(yǔ)中的生字,交流識(shí)字方法。

  三再讀課文,達(dá)到讀得流利。

  1誰(shuí)能把課文流利得讀下來了?指名讀課文,其他同學(xué)可以小聲跟讀。(讓每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有事可做,且能不斷提高)

  2自己再讀一讀,哪些句子讀得不流利,反復(fù)讀一讀。讀得好的同學(xué)可以帶著同學(xué)一起讀,也可以練習(xí)讀得更生動(dòng),準(zhǔn)備表演課文內(nèi)容。

  第二課時(shí)

  一復(fù)習(xí):認(rèn)讀生字卡片;用詞語(yǔ)接龍游戲復(fù)習(xí)生字。

  二指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會(huì)動(dòng)物和人類的關(guān)系。

  1分小組、分段朗讀課文。比一比哪個(gè)小組讀的好。

  2分角色朗讀課文。部分學(xué)生讀敘述的話,部分讀貓頭鷹和喜鵲的話。讓學(xué)生自己選擇角色。

  3表演課文。穿插解決難點(diǎn)問題,深入理解課文。

  咱們把課文編成個(gè)短劇演一演,怎么樣?在小組內(nèi)自己分配角色,商量臺(tái)詞和動(dòng)作,做準(zhǔn)備。角色中包括蘋果樹,還可以增加角色,比如小朋友、農(nóng)夫等。(這個(gè)提議也可以放在演的過程中)

  4表演課文,在表演的過程中,老師和大家一起做導(dǎo)演,相機(jī)提示學(xué)生明白:貓頭鷹和喜鵲也很能干,他們各有所長(zhǎng)。他們是真心實(shí)意關(guān)心蘋果樹的。體會(huì)鳥兒和樹和人類的密切關(guān)系。

  三總結(jié):大家說說喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?學(xué)完課文,你懂得了什么?

  四作業(yè):收集自己喜歡的動(dòng)物圖片,了解有關(guān)的知識(shí)或者故事,和大家交流。

  第三課時(shí)

  一練習(xí)。

  語(yǔ)文天地的“填一填”。還可以擴(kuò)充些知識(shí),讓學(xué)生說一說自己了解到的動(dòng)物的特征,用上這幾個(gè)詞。

  二指導(dǎo)學(xué)生寫生字。(重點(diǎn)是言字旁)

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