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人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-23 09:19:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)習(xí) 、背誦熱愛祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。

  2、快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  4、縮寫《小英雄雨來(lái)》。

  教學(xué)重點(diǎn):

  閱讀、口語(yǔ)交際、縮寫

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:搜集信息

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí) 、背誦熱愛祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。

  2、快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、讀一讀、背一背熱愛祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。

  二、朗讀《彭老總拒游北!罚斫鈨(nèi)容。

  請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué):快速朗讀

 。▊(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)

  1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文,試著解決問題。

  2、討論交流:

 。1)說(shuō)說(shuō)短文講了一件什么事?

 。2)作者借這件事要表達(dá)怎樣的.思想?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):口語(yǔ)交際

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力

  教學(xué)過程:

  教師備注

  [學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)]:

  朗讀 討論

  自讀自悟

  一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境。

  進(jìn)行“過生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好”辯論會(huì)。

 。▏@這一問題從正反兩方面進(jìn)行討論。)

  二、分組討論

  要求:發(fā)言時(shí)實(shí)事求是,有理有據(jù);

  擺事實(shí)講道理,說(shuō)明自己的看法。

  三、辯論賽

  1、將看法一致的學(xué)生分成同一組,充分搜集依據(jù)。

  2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當(dāng)各組的啦啦隊(duì)。

  3、進(jìn)行辯論賽。

  四、總結(jié):

  表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué),相信學(xué)生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):縮寫《小英雄雨來(lái)》

  教學(xué)重點(diǎn): 分清課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):按照縮寫方法進(jìn)行縮寫。

  教學(xué)過程:

  一、 指名讀題目要求,使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

  二、讀題目要求,思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?

  縮寫的步驟和方法:

 。1)讀懂原文,把握要點(diǎn);

 。2)理清層次;

 。3)邊劃邊記,逐段刪留;

 。4)整理成文。

  三、結(jié)合課文,具體指導(dǎo)。

  《小英雄雨來(lái)》這篇課文共分六個(gè)部分,從縮寫的基本要求看,縮寫時(shí)按原文敘述順序縮,重點(diǎn)是三四部分,其余各部分是非重點(diǎn)內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減,仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。

  四、自己縮寫,指導(dǎo)差生

  五、交流作文,修改作文

  學(xué)生交流作文,

  互相學(xué)習(xí)、批改。

  反饋:(總結(jié)評(píng)比作文)

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