《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
教學(xué)目標(biāo)
�。�、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，有感情朗讀詩(shī)歌。
�。�、圖文結(jié)合，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的優(yōu)美和生活的快樂。
３、初步認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)會(huì)寫一。
教具準(zhǔn)備
課件、卡片、生字果。
教學(xué)過程
一、以情激趣，導(dǎo)入新課
�。ā缎⊙嘧印犯枨蓜�(dòng)。）今天，燕子姐姐又來到了我們一年級(jí)（課件）看，她們還為我們帶來了漂亮的禮物，是什么呢？趕快打開來看看！（燕子禮物）只要你能讀出上面的音節(jié)，就能打開來看到里面的禮物了！（復(fù)習(xí)本課生字的１２個(gè)音節(jié)。）
二、自主研讀，自讀自悟-一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄
�。薄⒊踝x課文，認(rèn)識(shí)生字：
�、叛嘧咏憬闼屯炅硕Y物，它又飛起來，不一會(huì)兒就飛到了一座小山村，原來呀，它們的家就在這里呢。小朋友想去小燕子的家鄉(xiāng)看看嗎？（放課件。）
⑵看了燕子姐姐的家鄉(xiāng)，你覺得這里怎么樣？
�、枪艜r(shí)候有位詩(shī)人也覺得這里很美，就把這里的美景寫成了一首詩(shī)。（課件朗讀）你們想讀一讀嗎？
�、刃∨笥褜W(xué)習(xí)的熱情這么高，燕子姐姐可高興了，你看，他來幫助我們了：
請(qǐng)小朋友打開書，咱們一起來做兩件事兒，看誰(shuí)的小耳朵聽得最清楚！第一件事兒，請(qǐng)你找出生字果上的這十二個(gè)漢字，用圓圈圈出來，大聲地讀一讀。第二件事兒，請(qǐng)小朋友借助拼音大聲讀一讀這首詩(shī)。不過老師有個(gè)小小的要求，不能跟著人家一起讀，做得到嗎？看誰(shuí)練習(xí)得最認(rèn)真，開始。
讀好了，讀給你的同桌聽。
�、蓵�(huì)讀了嗎？誰(shuí)能讀給燕子姐姐聽呀？
⑹指名讀，評(píng)議正音。（有兩個(gè)生字寶寶的名字不太容易區(qū)分，稍不注意就會(huì)喊錯(cuò)，你知道它們是誰(shuí)嗎？（四和十）請(qǐng)找出四和十，你能區(qū)分嗎？還有哪個(gè)字是平舌呢？哪個(gè)生字是邊音？六正音找出來讀一讀。）
�、俗屛覀円黄鹱x一讀吧。師生齊讀
�。�、借助畫面，了解詩(shī)意，誦讀古詩(shī)：
�、判∨笥牙首x得那么認(rèn)真，老師都聽入迷了，眼前仿佛就看見了那座美麗的山村。你們也看見了嗎？看見的小朋友舉手，還有些小朋友挺誠(chéng)實(shí)沒看見，這樣吧，老師告訴你們一個(gè)小竅門，小朋友讀書的時(shí)候要一邊讀一邊想，誰(shuí)讀得越仔細(xì)，眼前看到的景物就越多越美，四人小組小聲讀一讀，試一試看。
�、普l(shuí)告訴老師，你在讀的時(shí)候都看見了哪些景物呢？你是讀哪一行詩(shī)看到的？課堂交流。（課件，隨機(jī)朗讀訓(xùn)練。）
（煙村四五家）有幾戶人家在做飯，炊煙裊裊，誰(shuí)也看到了？你讀的'真好，老師好象聞到飯的香味。還有誰(shuí)也能讓老師聞到飯的香味？男孩子讀，女孩子讀。
�。ㄍづ_(tái)六七座）你覺得這些亭子怎么樣？怪不得你讀得這么美，看到這么美的亭子，你想干什么？恩，你已經(jīng)坐在亭子里了，還有誰(shuí)也想去坐一坐？想坐的小朋友一塊兒讀。
�。ò司攀ǎ┫矚g這些花嗎？為什么？你能讀一讀，讓老師和小朋友也喜歡嗎？誰(shuí)和她比一比？開火車讀？雙組賽讀。
�。ㄒ蝗ザ铮┠敲疵利惖牡胤�，離我們不太遠(yuǎn)，相當(dāng)于這里到農(nóng)大，所以課題說？這是詩(shī)人在告訴我們，在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，一起讀一讀。
小朋友說得那么好，老師仿佛看到了在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里有幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致地排列著，樹上，路邊盛開著各種美麗的花。讓我們?cè)僖黄鹂湟豢溲嘧咏憬愕募亦l(xiāng)，能背的可以背誦，如果能加上動(dòng)作就更棒了！
三、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字
�。薄⑿∨笥�，朗誦到這里，你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？對(duì)，在這首詩(shī)里詩(shī)人巧妙地把十個(gè)數(shù)字藏在里面，你能找出來讀一讀嗎？誰(shuí)當(dāng)小老師讀？（指名讀卡片 １～１０）一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄
�。�、小朋友學(xué)得這么熱鬧，引來了村里的一群小企鵝，胖乎乎的，真可愛！哇，這么多，我們一起數(shù)一數(shù)。可是，他們?cè)趺炊疾粍?dòng)了呢？在找什么呀？你能幫他們找到自己的球嗎？
３、怎么，他們還是不開心？原來他們聽不懂中文，哎，我們小朋友也很會(huì)說英語(yǔ)，一起用英語(yǔ)來和他們打個(gè)招呼吧！
�。础⑼�！瞧，他們可高興了，唱起來了，讓我們一起唱吧！跳吧�。ㄕn件，音樂）
�。怠⒀嘧咏憬憧吹轿覀冃∨笥涯敲茨芨�，給我們送果子來了，誰(shuí)能讀得又準(zhǔn)確又響亮，就把果子送給他！（搶讀生字，去、里你是怎么記住的？）
�。丁⒀嘧咏憬愕亩Y物送完了，現(xiàn)在我們也給燕子姐姐準(zhǔn)備點(diǎn)禮物，好不好？送什么好呢？就寫個(gè)一字吧！看！這是什么格子？田字格。大家先看看這個(gè)田字格。中間兩條線是什么？田字格中有橫中線和豎中線。我們寫的每一個(gè)漢字，都要乖乖地呆在這個(gè)格子里，才能大方、美觀。
7、我們來寫個(gè)一、二、三字
�。�1）出示卡片認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺
�。�2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。
�。�2）出示一的筆畫是橫。
8、說說怎么寫好這一橫嗎？ 指導(dǎo)寫好一、二、三，橫過去，再頓一頓，回一回。要稍稍往上斜）。
四、總結(jié)全課
1、今天，小朋友們和老師一起，認(rèn)識(shí)了十二個(gè)漢字娃娃，學(xué)會(huì)了一首非常好聽的古詩(shī)，還參觀了燕子姐姐的家鄉(xiāng)，喜歡嗎？現(xiàn)在，我們要離開了，可是，那炊煙裊裊的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥，一個(gè)幽靜美麗的世外桃源，還深深留在我們的腦海里，讓我們把我們對(duì)燕子姐姐家鄉(xiāng)的喜愛用朗讀表達(dá)出來，好嗎？
�。�、燕子姐姐可滿意了，聽，她在跟我們說什么？
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