《回聲》第一課時教學設計
【教學要求】
�。薄W會生字新詞，理解重點詞句的意思。
�。病⒗斫庹n文內容，知道什么是回聲和形成回聲的原因。
３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。础⒔Y合有關內容，培養(yǎng)學生想象能力。
【教學重點、難點】
理解為什么是回聲和形成回聲的原因。
【教具準備】
教學掛圖或投影片，生字新詞卡片。
【教學時間】
三課時。
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
同學們，你們聽到過回聲嗎？回聲是什么聲音？在哪兒能聽到回聲？今天我們學習一篇課文，看看課文是怎么講的。
二、初讀課文，粗知課文內容
初讀課文。
要求：
�。薄⒔柚匆糇x準字音。
２、標出課文共有幾個自然段。
�。场⒄页鰣D文對應的`段落。
二、再讀課文，思考問題
�。�、小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學它說話？
�。病⑿∏嗤軉枊寢專瑡寢屖窃趺醋龅�？又是怎樣說的？
三、檢查初讀效果
１、檢查生字詞的讀音。
�。病⒅该麑W生分段讀課文。
四、布置作業(yè)
熟讀課文。
【《回聲》第一課時教學設計】相關文章：
《回聲》第一課時的教學設計02-03
回聲教學設計07-05
回聲教學設計09-18
《回聲》教學設計07-25
回聲的教學設計09-19
《回聲》教學設計02-18
回聲教學設計07-05
《回聲》教學設計10-23
回聲的教學設計10-08