回顧拓展二教學設(shè)計方案
【教學目標】
１、引導學生體會抒發(fā)感情的表達方法。
�。病⒎e累優(yōu)美詩句，進一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。
�。场W生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。
【教學重難點與突破方法】
�。薄⒔虒W重難點：
體會抒發(fā)感情的表達方法。
�。病⑼黄品椒ǎ�
與課文結(jié)合，反復(fù)體會，老師適時指導。
【教學準備】
�。薄⑸丶页浞诸A(yù)習，讀熟日積月累。
�。�、回憶課文內(nèi)容，準備交流平臺。
【教學程序】
一、交流平臺
�。薄⑸R讀交流平臺要求，思考：
交流平臺讓我們交流什么？
�。�、師生共同討論，交流的內(nèi)容：
�、� 本組課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉(xiāng)感情的？
�、� 自己的習作是怎么表達思鄉(xiāng)感情的。
３、生討論，共同總結(jié)。
二、日積月累
�。薄⑸宰x日積月累部分的內(nèi)容，思考：這些句子都是講什么的？
�。�、討論得出結(jié)論：
積累表達鄉(xiāng)思的詩句。
�。�、生在小組內(nèi)討論，這些句子都是什么意思？
�。�、全班總結(jié)：
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。的意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。
浮云終日行，游子久不至。這句詩中的游子指的是李白。所謂浮云游子意，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了�？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。
明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。意思是：如果明月有情的話，它應(yīng)該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。
家在夢中何日到，春生江上幾人還。意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？
江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了。意思是：記不清東南的.梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。
５、師引：這些寫思鄉(xiāng)的詩句，又是通過寫什么樣的人、事、景、物來反映自己思鄉(xiāng)情的呢？
６、生討論。
�。�、生交流這些句子的原詩是什么樣的？
�。ㄓ心芰Φ木投嘟涣�，沒有的多積累。）
三、趣味語文
１、生自由讀文，說說主章主要講的是什么？
�。�、生討論，這個故事趣在哪里？
�。�、師出示全詩：
題李凝幽居
賈 島
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野生，移石動云根。
暫去還來此，幽期不負言。
�。础⑸v其它趣味語文故事。
【同伴互評】
此設(shè)計條理清楚，有比較強的操作性，口語交際部分，教師與學生共同討論，總結(jié)得出交際的內(nèi)容，這樣讓學生會有話可說。日積月累，讓學生明白每句話的意思，這樣有利于學生語言的積累。
如果能拓展一些相關(guān)的資料在里面，相信會給學生帶來更多的知識。
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