《誰的本領大》語文教學設計

　　教學目標：復述課文內(nèi)容。

　　學習部分生字

　　完成練習

　　教學過程：

　　一、復述課文內(nèi)容。

　　1、利用板書引導學生進行課文內(nèi)容的復述。

　　這篇課文講了誰同誰比賽呢？（太陽和風）

　　他們一共比了幾次呢？（２次）

　　他們各有什么本領呢？（風能呼呼的吹，太陽能發(fā)出強烈的光。）

　　第一次比什么？（比誰能脫下孩子的衣服。）

　　第一次比賽誰的.本領大？（太陽）

　　這是什么道理？（因為風呼呼的吹，孩子覺得太冷，就將衣服裹的更緊了。而太陽強烈的光使的孩子覺得很熱，所以就將衣服脫掉了。）

　　他們第二次比了什么？（比誰讓船走的快）

　　結(jié)果呢？（風贏了。）這又是什么道理？（因為太陽發(fā)出強烈的光使的船夫越來越熱所以講究沒喲力氣劃船了。而風可以推動船帆，使船走的快一些。）

　　兩次比賽結(jié)果怎樣呢？（各有各的本領）

　�。�、自由復述課文內(nèi)容

　　二、學習生字

　�。�、出示部分生字

　　２、說說該怎樣進行記憶？

　　３、指導進行書寫。

　　三、練習

　�。�、用“覺得”說一句話。

　�。�、組詞：

　　各（）敢（）列（）

　　個（）�。ǎ┝遥ǎ�

【《誰的本領大》語文教學設計】相關(guān)文章：

誰的本領大教學設計07-06

《誰的本領大》教學設計02-19

《誰的本領大》教學設計08-29

課文《誰的本領大》教學設計02-03

語文誰的本領大教學反思10-05

《誰的本領大》教學設計15篇04-21

誰的本領大教學設計15篇07-03

誰的本領大教學設計(15篇)07-03

《誰的本領大》教學設計(15篇)12-16