新蘇教版《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會小魚面對強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識。
3、學(xué)會生字：氣、毛。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
談話：這兩天冷不冷？風(fēng)吹在臉上什么感覺？我們學(xué)著來吹一吹。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一、二自然段。
1、每年冬天只要北風(fēng)呼呼一吹，大自然就發(fā)生了變化，有哪些變化呢？
2、自由讀第一小節(jié)。
3、交流。（看動畫第一段）。讀了第一小節(jié)你知道了什么？
A、小草。
（1）把相應(yīng)的句子找出來讀。
（2）北風(fēng)把小草吹得，來，小朋友都來做小草，老師來做北風(fēng)，我們來演一演。（師生共演）提問：小草，會怎么說呢？
�。�3）現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了？指導(dǎo)朗讀。
B、小鳥。讀了第一小節(jié)，你還知道了什么？
找出相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。指名讀。
�。�1）如果沒有北風(fēng)，小鳥可以在樹林里干什么？現(xiàn)在呢？
�。�2）老師從小鳥的叫聲中聽懂了它們要說的話，你聽懂了嗎？
（3）同桌討論。交流。
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
C、梧桐樹。北風(fēng)呼呼地吹，大自然還有什么變化呢？
練習(xí)朗讀。男女生賽讀。
4、小結(jié)：看，北風(fēng)呼呼一吹，就讓青草變了，梧桐樹，小鳥，這北風(fēng)可真（厲害），覺得自己，所以它得意地說：
5、指導(dǎo)讀第二小節(jié)北風(fēng)的話。
北風(fēng)雖然厲害，可小魚不怕它。小魚是怎么說的，又是怎么做的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四、五自然段。
1、誰會讀小魚說的話？（指名讀第三自然段）
2、北風(fēng)聽到小魚說不害怕，它是怎么做的'？[出示第四自然段]請讀讀這一段。（學(xué)生自由朗讀）
3、閉上眼睛，我們來感受一下北風(fēng)的威力。（放風(fēng)聲，師范讀）
4、想象：你剛才看到了什么？
5、聯(lián)系前文想一想：北風(fēng)為什么這樣做呢？你們覺得北風(fēng)怎么樣？
6、指導(dǎo)讀第四小節(jié)。
7、天這么冷，北風(fēng)想這下小魚該怕了吧？可是指導(dǎo)讀它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。[
8、天寒地凍，為什么小魚還會在水底捉迷藏呢？老師不明白，北風(fēng)更不明白，你們明白嗎？
9、聰明的小朋友你知道大自然中還有誰不怕北風(fēng)嗎？（青松、梅花、小朋友）
10、你有什么話想說嗎？總結(jié)全文。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)生字：氣、毛。
說說你是怎么記的？描紅。
【《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
北風(fēng)和小魚教學(xué)設(shè)計(jì)09-14
《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)談12-16
北風(fēng)和小魚語文教學(xué)設(shè)計(jì)05-18
北風(fēng)和小魚教學(xué)反思12-20
北風(fēng)和小魚教學(xué)反思12-15
《北風(fēng)和小魚》說課稿12-17
《北風(fēng)和小魚》說課稿03-11
《北風(fēng)和小魚》說課稿08-05