一年級下冊語文《兩只小獅子》教學設計
學習目標：
1、認識獅、整等14個生字，會寫練、習等6個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領。
學習重難點：
識字、有感情朗讀課文，表演課本劇。
課前準備:
做課件準備字卡準備頭飾
學習時間：二課時
教學內(nèi)容：
識字、指導朗讀課文
教學過程：
一、激趣導入
1、課前播放《獅子王》主題曲。
2、師：（指著圖片）你們知道它是誰嗎？（生答：獅子王辛巴）
3、師：你們喜歡它嗎？今天這位森林之王把他的兩個孩子帶來了，你們想知道它兩個孩子的.故事嗎？就讓我們一起來學習一篇新課文《兩只小獅子》。
4、讀課題，指導讀準獅字。
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒔處煼蹲x課文，學生認真聽。
２、學生自由讀課文。
三、趣味識字：
１、讀字卡正音
同學們讀得可真認真。你們瞧，這些字寶寶都搶著和大伙交朋友呢！讓我們和他們一起做開火車的游戲吧！
�。�、同桌合作認字
剛才，同學們借助漢語拼音認識了這些字寶寶。下面，請你們來當小老師，檢查一下你的同桌不用漢語拼音還認不認識這些字？把書翻到１２２頁考考他吧！
３、檢查讀音
這些生字你會讀了嗎？老師來考考大家。（師貼字卡，生認讀）。
�。础W生自主識記字形
這么多字寶寶你們都能讀準，真了不起，你們是用什么好方法來記住他們的呢？說說你最會記哪個字？
�。�、讀生詞
兩只可愛的小獅子看到你們和這些字寶寶玩得這么開心，它們也想?yún)⒓�，咱們來幫幫它們和這些生詞交上好朋友吧！
四、學習課文，指導朗讀
同學們和字寶寶玩了這么長時間，這兩只可愛的小獅子纏著老師要和大家見面。你們瞧，它們來了。獅子媽媽生下了兩只小獅子，它們有什么不同的表現(xiàn)呢？誰來當小老師介紹一下：
�。�、學習第２自然段
�。�、看課件，說一說。
�。�、指導朗讀第二自然段。
�。病W習３－６自然段
�。�、同桌分角色朗讀課文。
�。隆⒅该x，評價。
�。�、指導朗讀。
�。�、再次分角色朗讀。
�。�、學習第７自然段
�。痢⒅该x，談感受。
�。隆⒅笇Ю首x，明白道理。
五、教師小結，布置作業(yè)。
�。薄⒒丶野颜n文讀熟，準備下節(jié)課表演課本劇。
２、拿一張報紙，和爸爸媽媽一起找一找今天所學的１４個生字，讀給他們聽。
【一年級下冊語文《兩只小獅子》教學設計】相關文章：
一年級語文下冊《兩只小獅子》教學反思08-01
兩只小獅子教學設計12-15
《兩只小獅子》教學設計02-08
《兩只小獅子》教學設計06-17
一年級《兩只小獅子》教學設計11-30
《兩只小獅子》教學設計(15篇)02-17
《兩只小獅子》教學設計15篇02-14
《兩只小獅子》教學設計14篇02-17
《兩只小獅子》教學設計精選15篇11-16
《兩只小獅子》教學設計15篇06-18