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《掌聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-26 14:31:23 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《掌聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

《掌聲》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

 。、會認(rèn)讀課文中的生字詞語。

 。病⒗斫庹n文,品位課文,領(lǐng)會內(nèi)涵,有感情地朗讀課文。

 。、懂得并愿意主動關(guān)心、鼓勵他人,并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵,正確看待自己。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

 。薄⒄n前談話,感受掌聲的魅力。

 。、揭示課題《掌聲》。

  二、情境渲染,啟動情感

  1、這是一個感人的故事,讓我們一起走進(jìn)主人公英子。聽課文第一自然段的錄音。

  2、讀讀議議第一自然段,感受殘疾給英子帶來的憂郁自卑:

 、抛杂奢p聲讀一讀,讀準(zhǔn)字音。

 、普f說英子給你留下了什么印象,你是從哪些詞句里體會到的.?

  ⑶引導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段。

  三、讀中感悟,體驗(yàn)情感

 。、這么自卑的英子后來怎么樣了呢?翻開課本讀全文。

 。、組織交流,深入感悟:

 、耪f說英子后來怎樣了?怎么會有這樣的改變?

 、苿(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)故事會:

 、袤w會上講臺前的艱難選擇:

  出示:

  輪到英子的時候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。

  指名讀、指導(dǎo)朗讀。

  ②感悟兩次掌聲里的濃濃情意,抒發(fā)情感:

  說說寫寫:

  英子,__________________________。

 。、把想對英子說的話寫下來。

  B、分男、女生讀第四自然段。

 。、放錄音。

 。摹⒛銈冇窒胗眠@掌聲告訴英子什么?

 。场⒆x讀課文第四自然段,了解掌聲給英子帶來的巨大變化。

  四、悟真情,升華情感

 。、現(xiàn)在的英子自信而又開朗,而這一切歸功于那兩次熱烈持久的掌聲。

  這掌聲給了英子__________________________。

 。、感悟掌聲的真諦,其實(shí),愛的表達(dá)方式有許許多多,拿起筆把心中涌起的話語記錄下來:

  愛是什么?

  愛是____________________。

  出示:

  只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

 。ㄒ魳讽懫。)

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