《失物招領(lǐng)》第2課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
１、認識失、準等１４個生字，并能加以運用。
�。�、會寫６個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，繼續(xù)滲透環(huán)保意識。
【教學(xué)重難點】
認識生字，加以運用，理解課文。區(qū)分易混的字。
【教學(xué)準備】
生字卡。
【教學(xué)活動過程設(shè)計】
步驟
教師活動
學(xué)生活動
一、復(fù)習(xí)
�。薄㈤_火車讀字卡，同桌組詞。
２、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個詞說句話。
小組內(nèi)進行讀字、組詞、說話練習(xí)。
二、讀課文，感悟
�。�、齊讀第一自然段。
�。�、你知道了什么時間什么人去干什么？
�。场⒅参飯@怎么樣？同學(xué)們參觀認真嗎？你怎么知道的？
�。�、指名讀第一自然段，創(chuàng)設(shè)情境比比誰讀得更棒。注意可要讀出抑揚感。
５、接下來的３、４、５、６自然段朗讀，師讀旁白，學(xué)生只要讀說的一句話，但要結(jié)合敘述加進動作、表情等等。
６、小組內(nèi)練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
�。�、各自讀第７自然段，說說如果當(dāng)時是自己在場會怎樣想，怎樣做。
�。�、齊讀第８自然段，師提示會心的微笑處要讀得緩慢、高興。
�。埂⒂懻摃牡奈⑿κ鞘裁匆馑�，適當(dāng)擴展。
�。保啊⒆运]讀，比比誰讀得更生動（從語音、語氣、表情等方面評價）。
１１、各自讀課文，要求：
完整、仔細，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最佳樣子。
１２、反饋（選一兩個段落即可）。
學(xué)生朗讀，師讀旁白。
討論會心的微笑是什么意思，適當(dāng)擴展。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課我努力做到課文的三個體現(xiàn)。很好地體現(xiàn)了母語教學(xué)的`基本規(guī)律，包括聽、說、讀、寫的實踐；有效地體現(xiàn)了寓教于樂，創(chuàng)設(shè)了符合兒童心里特征的教學(xué)情景，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，充分地體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神，使得課堂教學(xué)不斷出現(xiàn)讓人意想不到的亮點。因此，可以說，這節(jié)課又是一節(jié)師生共同成長的語文課。
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