《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上學(xué)期已經(jīng)練習(xí)過組合玩具來編寫童話故事了！今天我們?cè)賮砭幫捁适�，雖然比上一次難了一些，但老師相信你們一定能編寫有趣的童話故事。
二、閱讀例文，了解寫法。
1、學(xué)生輕聲自讀例文。
思考：（1）這個(gè)故事主要說了什么？
�。�2）這個(gè)童話故事告訴我們什么道理？
�。�3）學(xué)生再讀例文，想一想：不講衛(wèi)生的小朋友聽了這個(gè)童話故事后會(huì)改正嗎？
三、根據(jù)要求，自編童話
1、引導(dǎo)學(xué)生明確要求------幫助挑食的'小朋友。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求想象故事的主體情節(jié)---挑食的結(jié)果是不能健康的成長，體質(zhì)差，甚至畸形。
3、指導(dǎo)學(xué)生將故事說的具體一些。
4、同桌互聽，相互幫助修改。
四、交流評(píng)議，動(dòng)筆協(xié)作。
1、各組推選教好的向全班編講童話故事。
2、邊集體評(píng)議、修改。
3、學(xué)生用筆將童話故事寫下來，教師巡回指導(dǎo)。
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