《1至9的乘法口訣表》教學設計

　　教學內容：蘇教版教材二年級上冊第八單元“乘法口訣表”。

　　教學目標：

　　1.通過學生讓學生在自主整理乘法口訣表的過程中，增強發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力；通過應用1—9的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣表。

　　2.讓學生增強表內乘除法的運算技能，提高運算的熟練程度。

　　3.讓學生通過有趣的數學活動，培養(yǎng)學習數學的興趣，與同學合作的態(tài)度及積極探索的精神。

　　教學重點：利用乘法口訣表進行表內乘法的計算。

　　教學難點：乘法口訣表的結構和規(guī)律．

　　教學準備：課件、五角星。

　　教學過程

　　一、整理乘法口訣表

　　1．教師談話：小朋友們，我們學完了1-9的乘法口訣，你能背一背1-9的乘法口訣嗎？1-9的乘法口訣我們學會了，你們能把這些分散的口訣整理成一張口訣表呢？那樣我們以后記起來更方便些。當然，你整理的表格要有規(guī)律可循，那別人記起來才更容易。書翻開到第79頁，書上給我們提供了一些規(guī)律，你能按它的規(guī)律完成這張口訣表嗎？填寫口訣表（生找規(guī)律，填寫口訣表） 填好后同桌可交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　二、探索乘法口訣的.排列規(guī)律

　　1．師：在填寫中，有人很快就完成了，而且似乎發(fā)現(xiàn)了什么。你能說給大家聽聽嗎？指名生交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　2．師：誰能響亮地背一背第7行的口訣，7的乘法口訣有什么規(guī)律？是不是橫著看每一排都有類似的規(guī)律呢？第8行口訣誰來背，你發(fā)現(xiàn)了什么？第9行的口訣呢？橫著看，你發(fā)現(xiàn)每一橫排有什么規(guī)律？

　　師小結：橫著看，發(fā)現(xiàn)第幾橫排的乘法口訣得數從前往后依次多幾。

　　3．師：現(xiàn)在我們豎過來看，你發(fā)現(xiàn)每一豎排的口訣有什么規(guī)律嗎？（都是二開頭，從二二一直到二九）豎過來看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾豎排，結果從上往下就多幾）

　　師小結：豎看，第幾豎排，結果從上往下就多幾。根據發(fā)現(xiàn)的規(guī)律誰來背背第五豎排的口訣。

　　4．師：除了橫看豎看我們還可以拐彎看，（師點課件）拐彎讀一讀你有什么發(fā)現(xiàn)？是這樣的嗎？師再點擊課件讓生說一說。

　　師小結：第幾橫排拐彎讀的，結果依次多幾。

　　5．師：我們分別找到乘法口訣表中橫著、豎著、拐彎的排列規(guī)律，知道了乘法口訣表的排列規(guī)律，有助于同學們更準確方便地記住這些口訣，請小朋友根據上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用你喜歡的順序把這45句乘法口訣完整地背一背、記一記。然后背給你的同桌聽一聽。

　　6．師：其實啊，在這張乘法口訣表中除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律外，里面還藏著很多的小秘密呢？你們想不想知道？

　�。�1）出示“七八五十六”，根據這句口訣你能想到哪些算式？

　�。�2）還有哪些乘法口訣也能寫出兩道乘法和兩道除法算式呢？是不是所有乘法口訣都能寫出4道算式呢？舉個例子說說。這樣的口訣一共有幾句？它們在乘法口訣表的什么位置？

　�。�3）你能用一句話告訴大家，怎樣的口訣能寫出那4道算式呢？怎樣的乘法口訣只能寫一道乘法算式呢。

　　三、練習鞏固

　　師：看來乘法口訣表中藏著的有趣規(guī)律還真不少呢。剛才我們學習的內容你都掌握了嗎？掌握的小朋友朝老師笑笑。不錯，都朝老師笑了。下面我們一起來做個闖關奪星的游戲，闖關中表現(xiàn)最好的小朋友就能得到一顆星。你們有信心奪星嗎？那我們現(xiàn)在就開始吧。

　　第一關：對口令

　　第二關：摘星星

　　第三關：比誰快

　　第四關：誰會算 想想做做第2題

　　第五關：看誰寫得多 想想做做第3題

　　四、課堂小結

　　小朋友們，今天這節(jié)課我們重新整理了乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)了乘法口訣表的排列規(guī)律以及里面隱藏的小秘密，只要小朋友們用心觀察，動腦思考，你們還會發(fā)現(xiàn)數學世界中更多有趣的知識！

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