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《黃河的主人》第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-02 15:07:20 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

蘇教版《黃河的主人》第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)要求:

蘇教版《黃河的主人》第二課時教學(xué)設(shè)計

  1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮(zhèn)靜機敏。

  3、能說出自己最敬佩的也是征服某一事物的.人。

  二、教學(xué)過程 :

  1、一千多年前,李白曾飲道:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。王之渙亦贊曰:黃河遠(yuǎn)上白云間。劉禹錫更道出:九曲黃河萬里沙。黃河啊黃河,你滔滔的河水讓人體會了多少磅礴。而于這萬頃之上,竟有人輕盈駕馭,成為黃河的主人,他是誰?(導(dǎo)入 )

  2、出示第一節(jié)。

 。1)指名說說你是怎樣理解萬馬奔騰、濁浪排空、膽戰(zhàn)心驚等詞語的。從中你體會到了什么?誰能讀出黃河磅礴的氣勢?艄公為什么會成為黃河的主人?

  (2)引導(dǎo)找出:他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。(朗讀體會。點出:勇敢智慧鎮(zhèn)靜機敏)

 。3)課文哪些地方體現(xiàn)艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏的特點?劃出有關(guān)句子讀一讀,2、體會體會。(學(xué)生放聲讀課文)

  3、句子出示:

 。1)他專心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡,大膽地破浪前行?/p>

  朗讀體會。(智慧和機敏)

  (2)他站在那小小的筏子上,面對著險惡的風(fēng)浪,身系著乘客的安全,手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。

  朗讀體會(特別體會只有不粗不細(xì))

 。3)指導(dǎo)乘客從容的句子和羊皮筏子險的句子。

  請學(xué)生想象如果艄公不勇敢,不鎮(zhèn)靜,則會怎樣?

 。4)再次體會艄公為什么能成為黃河的主人。

  艄公戰(zhàn)勝了驚濤駭浪成為黃河的主人,你還能說出像艄公一樣征服和改造一些事物的的事例嗎?

  滔滔的黃河水從遠(yuǎn)古流到了現(xiàn)在,更將從現(xiàn)在流向未來,黃河的主人用他特有的魅力征服了黃河,征服了我們所有的讀者,我們是否也想做個如艄公般的人?把握現(xiàn)在,把握未來!

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