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《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時間:2021-07-04 08:49:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)目標(biāo)

《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

 。保J(rèn)識五個生字,有感情地朗讀課文。

  2.了解大瀑布發(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識,維護(hù)生態(tài)平衡。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  理解含義深刻的句子,體會作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  教學(xué)過程

  一、目標(biāo)教學(xué),激學(xué)引欲

  當(dāng)看到這個課題時,你們的'心里在想些什么呢?在課前的自主學(xué)習(xí)過程中,你們曾遇到哪些不理解的地方,通過下面的自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程可以提出來嗎?

  二、自主學(xué)習(xí),導(dǎo)疑凝思

  導(dǎo)疑凝思。(教師巡視,歸納學(xué)生提出的問題。)

  1.巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮?

 。玻@一聞名世界的大瀑布為何而聞名,后來又怎樣了?說明什么?

 。常臀骺偨y(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么?

 。矗绻惝(dāng)時就在葬禮現(xiàn)場,你會想些什么?說些什么?

  現(xiàn)在問題與要求都提出來了,大家說運(yùn)用什么方式進(jìn)行討論?

 。▽W(xué)生:合作探究)

  三、合作探究,難點(diǎn)分析

 。保。同學(xué)們剛才所提的問題都不錯,說明大家在自主學(xué)習(xí)時都很認(rèn)真,現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著以上這幾個問題來合作探究學(xué)習(xí)課文。

 。玻M合。(要求以4人為一小組,可選一位組長,爭取小組成員都能參與討論。)

 。常屢。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點(diǎn),釋疑。)

  四、組際交流,反饋互補(bǔ)

 。保涣。(每組派1~2名代表報告本組成員已知和未知的問題)

  2.反饋。

  (1)巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮,是為這個大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。

 。ǎ玻槭裁凑f大瀑布一直是巴西人的驕傲?可以從兩個方面來理解:

 、倨俨夹蹅延^。(板書:壯觀)要求學(xué)生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。

  ②瀑布是著名的旅游勝地。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。

 。ǎ常┖髞淼拇笃俨加衷鯓恿四?

 。▽W(xué)生回答后)板書:衰敗

 。ǎ矗┧≈蟮拇笃俨加质窃鯓恿四?(板書:葬送)“葬送”的原因是:

  ①上游建起了水電站;

  ②水資源浪費(fèi),“周圍工廠用水毫無節(jié)制”;

  ③破壞森林,亂砍亂伐,造成“水土大量流失”。(學(xué)生再讀課文,找出有關(guān)語句,反復(fù)誦讀。)

 。常。

  正因?yàn)檫@種種原因,瀑布不見了,人們是慕名而來,失望而去,直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢?是號召人們都要重視和保護(hù)生態(tài)平衡,要愛護(hù)我們賴以生存的地球板書:保護(hù)

  為了拯救大自然,巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮。在葬禮的現(xiàn)場,人們的心情一定是沉重的,心里也一定有很多話想說出來。現(xiàn)在就讓自己置身于情境之中,進(jìn)入角色準(zhǔn)備演一演、說一說吧!?生分角色扮演

 。矗畮熃Y(jié):保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡已是人類所面臨的大事,但在我們的生活之中,也有許多不重視環(huán)保的實(shí)例,為此,小記者們!你們愿不愿意為拯救大自然而盡一份力?愿不愿意拿起筆來呼吁社會、呼吁人們保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,保護(hù)生態(tài)平衡,為人類提供更好的生存空間?

  五、多元練習(xí),差異發(fā)展(大屏幕出示要求)

 。ǎ保╊}目自擬,文體不限,如倡議書、讀后感、書信、詩歌等都行。

  (2)形式不限,可兩人合作寫,也可多人合作寫。

 。ǎ常┮竽苷f能演的,也可露一手。

  六、師結(jié)全文,激勵再學(xué)

  好!今天這一節(jié)課,由于同學(xué)們都認(rèn)真自學(xué),大膽質(zhì)疑,從自學(xué)到質(zhì)疑、議疑,到理解匯報,無不說明同學(xué)們都以一種自主合作、探究的精神來對待學(xué)習(xí),希望下節(jié)課同學(xué)們會發(fā)揮得更好!

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