課文《夢已被染綠》教學設計模板

　　教學目標：

　　1、認識本課4個字，會寫8個生字，掌握多音字散。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表現(xiàn)的情感。

　　3、引導學生正確、有感情地朗讀并背誦課文。

　　教學重難點：

　　重點指導學生理解課文最后一句：冬天過去了，我的夢已被染綠。

　　教學課時：

　　二課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、初讀詩歌，認識文中的生字、詞。

　　2、采用多種形式朗讀，使學生在讀中感悟我對春天的向往。

　　3、通過學習詩歌，使學生懂得要像我那樣細心觀察周圍事物，激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)學生觀察興趣。

　　導學過程：

　　一、談話導課，揭題：

　　同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎?說說你眼里的春天是什么樣子的?

　　今天，我們就來學習一篇與春天的詩歌，板書課題：

　　二、初讀課文，認識本課生字。

　　1、自由讀課文，用自己喜歡的方法認識本文中的生字詞。

　　2、分小節(jié)指名讀詩歌，檢測文中生字的認識情況。

　　3、指導學生學習多音字散，并口頭擴詞。

　　三、自讀課文，感知詩歌大意。

　　1、學生自由讀課文，說說，你從那些語句知道詩歌描寫的是春天的景色?

　　指導學生采用多種形式朗讀，讀出我發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語氣。

　　2、讀最后一句話，說說你是如何理解的?

　　師可適當引導，體會我對春天的向往，并將自己感悟到的讀出來。

　　四、拓展與延伸

　　學習了這首詩歌，你發(fā)現(xiàn)我是一個怎樣的孩子?我們應該像他學習些什么?

　　五、布置作業(yè)。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、進一步朗讀詩歌，體會作者的.感情。

　　2、讀背《村居》。

　　3、指導書寫本課生字。

　　4、背誦詩歌。

　　導學過程：

　　一、直接導課

　　同學們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎?

　　二、配樂朗讀，進一步感悟詩歌內(nèi)容

　　1、師配樂朗讀，學生閉眼想象。

　　2、你還看見春天是什么樣的?感受怎樣?

　　3、帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。

　　三、讀背古詩《村居》

　　春天多美呀!今年老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。

　　1、圖文結(jié)合，說說你是怎樣理解的?

　　2、讀一讀，背一背。

　　四、指導學生寫字。

　　1、觀察田字格中的生字，說說那些自易錯或較難寫?

　　2、重點指導：散、融的寫法。

　　五、布置作業(yè)。

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