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課文《夢已被染綠》教學設計

時間:2021-07-03 13:18:44 教學設計 我要投稿

課文《夢已被染綠》教學設計模板

  教學目標:

課文《夢已被染綠》教學設計模板

  1、認識本課4個字,會寫8個生字,掌握多音字散。

  2、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌所表現(xiàn)的情感。

  3、引導學生正確、有感情地朗讀并背誦課文。

  教學重難點:

  重點指導學生理解課文最后一句:冬天過去了,我的夢已被染綠。

  教學課時:

  二課時

  第一課時

  課時目標:

  1、初讀詩歌,認識文中的生字、詞。

  2、采用多種形式朗讀,使學生在讀中感悟我對春天的向往。

  3、通過學習詩歌,使學生懂得要像我那樣細心觀察周圍事物,激發(fā)學生的觀察興趣,培養(yǎng)學生觀察興趣。

  導學過程:

  一、談話導課,揭題:

  同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié),你喜歡春天嗎?說說你眼里的春天是什么樣子的?

  今天,我們就來學習一篇與春天的詩歌,板書課題:

  二、初讀課文,認識本課生字。

  1、自由讀課文,用自己喜歡的方法認識本文中的生字詞。

  2、分小節(jié)指名讀詩歌,檢測文中生字的認識情況。

  3、指導學生學習多音字散,并口頭擴詞。

  三、自讀課文,感知詩歌大意。

  1、學生自由讀課文,說說,你從那些語句知道詩歌描寫的是春天的景色?

  指導學生采用多種形式朗讀,讀出我發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語氣。

  2、讀最后一句話,說說你是如何理解的?

  師可適當引導,體會我對春天的向往,并將自己感悟到的讀出來。

  四、拓展與延伸

  學習了這首詩歌,你發(fā)現(xiàn)我是一個怎樣的孩子?我們應該像他學習些什么?

  五、布置作業(yè)。

  第二課時

  課時目標:

  1、進一步朗讀詩歌,體會作者的.感情。

  2、讀背《村居》。

  3、指導書寫本課生字。

  4、背誦詩歌。

  導學過程:

  一、直接導課

  同學們,本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎?

  二、配樂朗讀,進一步感悟詩歌內(nèi)容

  1、師配樂朗讀,學生閉眼想象。

  2、你還看見春天是什么樣的?感受怎樣?

  3、帶著你的感受,再講課文美美地讀一遍。

  三、讀背古詩《村居》

  春天多美呀!今年老師帶來一首詩,讓大家欣賞一下,出示古詩《村居》。

  1、圖文結(jié)合,說說你是怎樣理解的?

  2、讀一讀,背一背。

  四、指導學生寫字。

  1、觀察田字格中的生字,說說那些自易錯或較難寫?

  2、重點指導:散、融的寫法。

  五、布置作業(yè)。

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