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幸福是什么的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 16:17:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幸福是什么的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  教學(xué)要求

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  1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂,你也就得到了幸福。

  2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)并說說課文的中心思想,培養(yǎng)閱讀能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì),從而懂得真正的幸福是什么。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。

  教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、課前談話,引入課文

  每個(gè)人都想得到幸福,那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢?今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題)

  二、指名朗讀全文,檢查預(yù)習(xí)情況,糾正不正確的字音

  三、自己出聲讀全文,思考

  1.課文講了一件什么事?

 。▽懭齻(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。)

  2.默讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),并說說課文的'起因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書:挖小水井)

  四、分析課文的起因

  1.默讀課文起因部分,思考三個(gè)牧童是怎么干的?

  2.指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。

  3.他們挖小水井時(shí)心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。

  4.讀所劃的語句,說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結(jié)合上下文說一說。

  (因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來好處。)

  五、朗讀課文起因部分,讀出他們快樂的心情

  六、朗讀全文,提出不理解的詞語和句子

  七、布置作業(yè)

  讀熟課文;弄懂自己不理解的詞語。

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