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課文《馬拉松》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 09:53:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《馬拉松》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

課文《馬拉松》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊第十一單元“通訊”的一篇主體課文《馬拉松》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解馬拉松的意義,即歌頌堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、正確理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神。

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入

  1、談話:“同學(xué)們,你知道馬拉松嗎?誰能說說馬拉松是什么?”

  2、“同學(xué)們,今天我們一起去看看‘馬拉松’,好嗎?”

  3、板書課題:《馬拉松》(學(xué)生齊讀課題兩遍)

  二、正確讀課文,初步感知課文內(nèi)容

  1.自由讀這篇課文,做到不加字、不減字、不錯(cuò)字。

  2.請同學(xué)接讀這篇課文,其余同學(xué)認(rèn)真聽,看他們是不是讀正確了。

  3.你覺得他們讀得怎么樣?我們再自己讀一讀,爭取做到讀正確。

  4.我們輕聲把這篇課文一起讀一讀,好嗎?

  三、理解朗讀課文,體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神

  1、同學(xué)們,“馬拉松”一開始是什么?那里有一段怎樣的故事,想知道嗎?

  ⑴、指名接讀課文1——4自然段。

  ⑵、討論,并指名說說。

  ⑶、說說:菲利比斯是一個(gè)怎樣的人?

 、、指導(dǎo)朗讀課文1——4自然段。

 、伞R讀1——4自然段。

  2、在小組合作中學(xué)習(xí):

  ⑴、自由讀課文第5自然段。

 、啤⒂懻摚厚R拉松作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有什么樣的`意義?

 、恰⒅该麉R報(bào)。

 、、喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。

  3、指名一個(gè)小組讀課文第6自然段。

 、胖该f說:馬拉松的長度。

  ⑵讓學(xué)生換算,感受長度。

  4、齊讀這篇課文。

  5、教師小結(jié):

  同學(xué)們,“馬拉松”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有著關(guān)于傳遞信息的動(dòng)人故事,有著堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。

  四、拓展閱讀

  1、說說:你了解到的,在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。

  2、說說:歷史上其他傳遞信息的故事。

  3、書里還有好多好多關(guān)于傳遞信息的故事,同學(xué)們趕快去閱讀吧。

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