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一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 09:11:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文,讀好小松鼠心情變化的句子。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文,讀好小松鼠心情變化的句子。

  信息資料

  1、課前布置學(xué)生了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況。

  2、教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。

  一、導(dǎo)言:

  孩子們,課前老師曾請(qǐng)你們了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況,現(xiàn)在,老師來(lái)考考你。師任舉幾個(gè)例子:你們說(shuō)說(shuō)它們的果實(shí)長(zhǎng)在哪兒?

 。ǜ鶕(jù)課前調(diào)查,教師以考一考的方式,挖掘?qū)W生的積累和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的興趣。)

  二、初讀

  1、輕聲讀全文,邊讀邊圈生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、自己拿生字卡片認(rèn)讀。

  3、小組內(nèi)選小老師帶領(lǐng)組員認(rèn)讀。去掉拼音,組員互相檢查認(rèn)讀情況。

  4、交流匯報(bào)識(shí)記方法,先小組交流,再全班匯報(bào),師生評(píng)議。

  5、你讀懂了什么?還有哪些地方不明白?

  三、朗讀

  1、自己讀,邊讀邊思:兩幅插圖分別寫(xiě)的是哪個(gè)自然段的.內(nèi)容?

  2、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

  (1)指名讀第一自然段。認(rèn)讀:旁、種、許、格、艷。

 。2)指名讀第一自然段第二句話(huà)。看插圖理解:鮮艷 口頭填空:鮮艷的( )結(jié)合句子理解“鮮艷”的意思。最后指導(dǎo)朗讀。

  (3)同桌互讀第二自然段,看圖練讀對(duì)話(huà),師強(qiáng)調(diào)讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。

  3、選擇自己喜歡的方式讀第三—五自然段,找出表示小松鼠動(dòng)作的詞。

  4、同桌交流小松鼠的做法。

  5、品讀第四自然段,學(xué)生看圖體會(huì)小松鼠的失望,練讀,師生評(píng)議。

  6、品讀第五自然段,指名讀;換詞理解:“奇怪”;看圖理解:“自言自語(yǔ)”。試讀、體會(huì)讀:把自己當(dāng)成小松鼠,看誰(shuí)讀得好。師生評(píng)議。

  四、說(shuō)話(huà)

  1、看圖練講故事。(同桌每人一部分,互相提示、補(bǔ)充。)

  2、用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)為什么直到金色的小花都落光了,小松鼠也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。(理解課文內(nèi)容,規(guī)范語(yǔ)言表達(dá))。

  3、續(xù)編故事,以“花生找到了”為題目續(xù)編故事。師對(duì)表達(dá)清楚、想法獨(dú)特的小朋友授予“故事大王”稱(chēng)號(hào)。

  五、寫(xiě)字

  1、觀察“生、里、果”三個(gè)字,比較“里,果”的筆順。

  2、出示詞語(yǔ)卡片,四個(gè) 簽帶讀,引導(dǎo)擴(kuò)詞練習(xí)。

  六、實(shí)踐

  回家把這個(gè)故事講給父母聽(tīng),讓他們也來(lái)編編結(jié)尾,比一比誰(shuí)編得更好。

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