《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 09:54:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

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　�。�、確認(rèn)讀１２個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。

　　２、讀課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感。

　�。�、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。（出示課件：珍珠鳥(niǎo)）小小的珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫《珍珠鳥(niǎo)》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　學(xué)生默讀課文，思考：從哪里可以看出怕人的珍珠鳥(niǎo)后來(lái)會(huì)一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來(lái)的？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？文章最后一句話是什么意思？

　　三、引讀課文，嘗試回答前面３個(gè)問(wèn)題

　�。�、學(xué)生讀課文，理清珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？珍珠鳥(niǎo)為什么會(huì)發(fā)生這些變化？

　�。�、引讀課文，深入體會(huì)：

　　作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

　　四、合作，探究質(zhì)疑

　�。�、教師提出參考方向，學(xué)生們通過(guò)分組合作，討論探究某一方面，解決文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)：

　�、� 為什么文章在起始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“是一種怕人的鳥(niǎo)”？

　�、� 珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？

　�、� 為什么寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)啄那些大文豪的名字，有何用意？

　　⑷ “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話對(duì)全文有什么作用？