《春日偶成》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、了解兩首古詩的詩句的意思。
2、了解詩的作者的相關(guān)知識(shí)。
3理解詩句所蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第一首
1、解釋詩題，簡單介紹詩人。
�。�1）《江南春》作者唐代詩人杜牧。
（2）釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的.綺麗春色。同時(shí)又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。
�。�3）一二句寫今：
千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊景無限的畫面。
�。�4）三四句吊古：
南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時(shí)移事易，當(dāng)年的四百八十寺，還有多少佛臺(tái)經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？
2、有感情地朗讀、背誦。
二、學(xué)習(xí)第二首
1、解釋詩題，簡單介紹詩人。
（1）《春日偶成》作者宋代詩人程顥。
�。�2）這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。
2、一二句寫景：
淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長流的河水，多么自然有致的大好春景�。�
3、三四句抒情：
身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰知道他內(nèi)心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？
4、指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩文字和意境的美。
三、請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)描繪春天美麗景色的古詩并背誦。
【《春日偶成》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
春日偶成03-18
《春日偶成》教學(xué)反思04-20
《春日偶成》的教學(xué)反思06-12
《春日偶成》教學(xué)反思07-28
春日偶成的教學(xué)反思01-23
《春日偶成》教學(xué)反思09-08
小詩春日偶成的教學(xué)反思06-27
春日偶成優(yōu)秀教學(xué)反思07-03