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樹之歌教學設計

時間:2021-07-04 14:45:11 教學設計 我要投稿

樹之歌教學設計

  教學目的:

樹之歌教學設計

  會認15個生字,會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學生留心觀察生活中的樹木。 教學重點:

  會認15個生字,會寫10個字,積累詞語。

  教學難點:

  正確流利地朗讀課文,體會詞語的節(jié)奏感。

  教學課時:

  2課時。

  教學過程:

  【第一課時】

  一、啟發(fā)談話。

  二、認讀生字。

  1.自由讀課文,把生字畫下來。

  2.借助拼音,讀準字音。

  3.借肋圖片,讀詞語。

  4.同桌兩位同學互相讀一讀,記住生字的讀音。

  5.小組合作學習,做猜字游戲,鞏固生字的讀音。

  三、朗讀感悟。

  1.“找朋友”游戲:出示圖片,找生詞卡片。

  2.對照圖片,結合自己的實際,說一說你都做過什么,并且說說你的感受。

  3.有節(jié)奏地讀詞語。

  4.說一說:小組合作學習,給“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”這些漢字各組一個詞。 四、讀書比賽。

  【第二課時】

  一、復習生字。

  1.指名讀詞語。

  2.師生合作讀詞語。師做動作,生讀詞。

  3.同桌兩位同學合作讀詞語。

  二、學習漢字,記住字形。

  1.小組合作學習:用學過的識字方法記住字形。

  2.全班匯報:你記住哪個字?你是怎樣記住的.? 三、指導書寫。

  1.觀察:每個字的間架結構及在田字格里的位置。

  2.比較:“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”都是左右結構的字的區(qū)別。

  3.教師范寫:“楊”。

  4.學生練習寫字:小組互評,教師評價。 四、作業(yè)。

  1.抄寫生字新詞。

  2.預習新課。

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