《小貓刮胡子》第一課時教學設計
教學目標：
1。認識本課一至六自然段的新字及新詞，學寫一個生字。
2。正確、流利、有感情的朗讀課文。
重點難點：
1。認識本課一至六自然段的新字及新詞，學寫一個生字。
2。有感情的朗讀課文，訓練學生的想象能力。
教學過程：
一、猜謎激趣，導入新課
1、老師出謎語：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說起話來喵喵喵。（學生回答：貓）引出課題。
2、生齊讀課題。（相機學習新詞：刮胡子，提醒學生輕聲詞的讀法）
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，碰到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、點名分自然段朗讀課文，其他同學思考：本文主要講了一個什么故事？
三、精讀課文，感悟理解
（一）學習課文第一到第四自然段。
1、看課文插圖，圖上畫了些什么？主人怎樣刮胡子？
2、理解詞語：兩腮、聚精會神。練習用“聚精會神”說話。（相機學習新詞：肥皂、鏡子）
3、指導朗讀課文第一自然段。
3、看圖，觀察圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的'？
4、指導朗讀課文第二自然段。（相機學習新詞：腦袋）
5、分男、女朗讀第一、二自然段。
6、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？讀一讀課文第四自然段，把描寫小花貓怎么想的句子畫上————，描寫小花貓怎么做的句子畫上。
7、指導朗讀第四自然段。（相機學習新詞：干干凈凈）。
8、擴展練習：胡子刮得干干凈凈了，望著鏡中的自己，小花貓可能會想些什么？說些什么呢？
�。ǘ⿲W習課文第五到六自然段
1、小花貓看著自己干干凈凈的臉，覺得好看多了，也精神多了，晚上準備大顯神手了，可結果怎樣？
2、自由朗讀課文五到六自然段。
3、理解“鼻青臉腫”。（相機學習新詞：鼻青臉腫、鉆過去、狡猾）指導朗讀第六自然段。
4、擴展練習：老鼠沒捉到，還被撞得鼻青臉腫，此時的小花貓又會想些什么？
5、復習鞏固一至六自然段所學新詞。
6、寫字練習：引導學生觀察生字在田字格中的位置，提示書寫注意事項。教師范寫。學生練習。
四、小結。
教師激情小結，為下節(jié)課的學習做準備。
【《小貓刮胡子》第一課時教學設計】相關文章：
《小貓刮胡子》的教學設計12-13
語文《小貓刮胡子》教學設計12-04
課文《小貓刮胡子》教學設計12-10
小貓刮胡子教學設計范文（精選3篇）04-11
小貓刮胡子教學反思06-03
小貓刮胡子的教學反思02-14
《小貓刮胡子》教學反思示例06-25
小貓釣魚第一課時教學設計01-21
《小貓釣魚》第一課時的教學設計01-21