課文《走遍天下書為侶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、復(fù)習(xí)字、詞。
�。�、回顧上節(jié)內(nèi)容，說說作者只帶一本書上路的原因。
二、品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法
學(xué)生所讀第７段，邊讀邊勾劃批注：
⑴ 自由讀，想像你就是著名作家尤安·艾肯，你怎樣向人家介紹你的讀書方法？相互理解新東西的意思。
�、� 梳理寫作順序，抓住首先、然后、最后用自己的語言簡(jiǎn)介讀書方法。
⑶ 談?wù)勔槐橛忠槐榈刈x一本書對(duì)我的暗示。
�、� 挑戰(zhàn)讀，比一比誰的朗讀最富有感染力。
�、� 你看，讀同樣的文字，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特感受。怪不得作者說，讀書，從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。
�、� 理解這句話的含義。
�、� 指導(dǎo)背誦７段。
三、閱讀拓展
�。�、一遍又一遍地讀一本書，中國(guó)人稱為煮書。
�。�、補(bǔ)充閱讀《超談煮書》談?wù)勀忝靼琢耸裁矗?/p>
�。�、結(jié)合這篇課文，聯(lián)系多人讀書的故事來談?wù)勛约簩?duì)讀書的看法�？煞抡盏冢范蔚姆椒�。
４、實(shí)踐運(yùn)用：
用我們剛才學(xué)到的讀書方法來學(xué)習(xí)《神奇的書》。
⑴ 劃一劃書神奇在哪里。
�、� 品一品哪兒最讓你感動(dòng)。
�、� 說一說作者的表達(dá)方式。
�、� 談一談你的`獨(dú)特理解。
�、� 背一背這首詩(shī)歌。
四、布置作業(yè)，拓展延伸
�。�、仿寫填空：
你喜愛的書就你一個(gè)朋友，就像你的家。
一本你喜愛的收就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是________，也是_______________。
�。�、寫幾條讀書名言。
３、推薦閱讀：
《書比人長(zhǎng)壽》。
〖板書設(shè)計(jì)
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首先
一遍又一遍地讀 然后
最后
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