課文《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⒘私馔�(huà)故事的特點(diǎn)。
２、理解童話(huà)所蘊(yùn)含的深刻的思想。
�。�、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)丑小鴨不懈追求、努力進(jìn)取的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
關(guān)于《丑小鴨》思想的理解。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
成長(zhǎng)是痛苦的，失落、焦慮甚至不幸總與成長(zhǎng)相隨。然而沒(méi)有痛苦的蛻變，丑陋的蛹怎能成為枝葉間翻飛的美麗蝴蝶？今天，在這樣一個(gè)美麗的清晨，就讓我們一起走近憂(yōu)郁的安徒生，走近他那只注定要成為美麗天鵝的丑小鴨！走近他的美麗童話(huà)！
二、課文分析
１、自由讀課文，完成下面句子。
這則童話(huà)寫(xiě)了（ ）的故事。
一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的.努力和追求，終于變成美麗的天鵝。（學(xué)生的回答可長(zhǎng)可短，抓住主要情節(jié)即可）
�。�、丑小鴨是不幸的，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨又是幸運(yùn)的，他終于成了一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待了丑小鴨的這種變化？（要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難完 ）
�。�、當(dāng)小鴨沉浸在美麗的幸福中的時(shí)候，他一定不會(huì)忘記曾經(jīng)的苦難，正是苦難讓他成長(zhǎng)，或者說(shuō)正是苦難成就了他的美麗，從這個(gè)意義上說(shuō)，苦難或許更值得我們回味。
找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細(xì)細(xì)品嘗和咀嚼小鴨慢慢長(zhǎng)大的那份傷感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅(jiān)韌。
�、� 雞群、鴨群中挨啄，被排擠、被訕笑
�、� 大家趕他走，女傭人踢他
⑶ 野鴨和大雁說(shuō)他丑
�、� 獵人差點(diǎn)打死他
�、� 母雞和雄貓趕他走
�、� 冬天的冰凍嚴(yán)寒差點(diǎn)凍死他
４、是什么支撐著小鴨勇敢的面對(duì)這些苦難？
�、� 對(duì)美好事物不懈的向往和追求。
⑵ 堅(jiān)定的信念。
持有善念不易，在困境中能堅(jiān)守者尤為不易，所以我想說(shuō)即使丑小鴨在形體上不能成為美麗的白天鵝，在我們心中，他也永遠(yuǎn)美麗，因?yàn)樗褤碛辛吮刃误w美更美好的靈魂的美。
�。�、丑小鴨是一個(gè)（ ）的形象。
�。丁倪@節(jié)課的學(xué)習(xí)里，你得到什么收獲？
（從語(yǔ)言、寫(xiě)作手法、思想意義等角度選取一點(diǎn)）
三、結(jié)語(yǔ)
丑小鴨是誰(shuí)？是你？是我？是他？是的，也許我們每個(gè)人都是一只丑小鴨。我祝愿同學(xué)們用我們的堅(jiān)韌和對(duì)美的執(zhí)著綻放我們?nèi)松腥康拿利悾?/p>
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