一年級(jí)美術(shù)誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教育目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過(guò)看，畫(huà)，想，做等方法對(duì)熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使同學(xué)懂得運(yùn)用畫(huà)、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表示方法。
發(fā)展性目標(biāo)： 通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和協(xié)作精神。
通過(guò)欣賞，觀賞魚(yú)的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)同學(xué)掌握表示方法。
指導(dǎo)同學(xué)添加上美麗的花紋。
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)，安寧情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
（二） 導(dǎo)入新課
猜謎語(yǔ)：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚(yú)有關(guān)。板書(shū)課題：穿花衣的魚(yú)
解釋“魚(yú)”并引導(dǎo)同學(xué)考慮：為什么說(shuō)是穿花衣的魚(yú)和魚(yú)有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。
1、同學(xué)說(shuō)出答案“魚(yú)”。
2、小組討論：你喜歡魚(yú)嗎？為什么喜歡？
3、通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚(yú)的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。
4、同學(xué)練習(xí)，
作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)，剪，撕，折，貼等各種方法表示魚(yú)。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的`作品，美化我們的生活，發(fā)明美好的世界。
（三）欣賞教學(xué)，感受魚(yú)的特征和美態(tài)
1、放錄像，魚(yú)的欣賞
2、指導(dǎo)同學(xué)在欣賞的過(guò)程中加深對(duì)魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3、魚(yú)的外形的幾何特征，魚(yú)身花紋和色彩的特征。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)裝飾魚(yú)
教師講授與示范制作的過(guò)程。
�。�1）折出（畫(huà)，撕，剪）魚(yú)的外形
鼓勵(lì)同學(xué)采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫(huà)和撕貼花紋的方法裝飾魚(yú)
�。�3）教師巡回指導(dǎo)
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界
課堂小結(jié)
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，發(fā)明美好的世界。
同學(xué)活動(dòng)：
�。�1）教師組織同學(xué)將自身做的魚(yú)貼上大畫(huà)面。
�。�2）再鼓勵(lì)同學(xué)聯(lián)想錄像帶的海底世界，一起添畫(huà)上或剪貼出背景和其他生物，使畫(huà)面豐富。
師生一起創(chuàng)作畫(huà)面
本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、同學(xué)為主的教學(xué)方法，充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使同學(xué)學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
魚(yú)的外形的幾何特征 3。 裝飾魚(yú)
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