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《一二 三 四 五》教學設計

時間:2021-01-25 20:55:27 教學設計 我要投稿

《一二 三 四 五》教學設計范文

  教學目標:

《一二 三 四 五》教學設計范文

  1、學會“二”“三”“四”3個生字,讀準字音,認清字形,理解字義,學會正確書寫。

  2、學會新筆畫豎彎,會說出名稱,會書寫。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、用卡片認讀:復韻母er,整體認讀音節(jié)si。

  2、用卡片“開火車”讀基本筆畫:¬;熟字:一、五、土、玉、日。

  二、自學課文。

  1、要求:看看圖想想意思,讀讀音節(jié)認清字形。

  2、各自輕聲讀音節(jié)。

  三、看圖說話。

  1、圖上畫著什么?

 。ǹ梢赃@樣說:一只小熊手里拿著4個氣球。)

  2、數(shù)數(shù)說說:花兒旁有兩只蝴蝶,“兩”數(shù)數(shù)時說“二”。天空中飛著3只小鳥。地上有5朵花。

  三、字詞教學。

  1、用拼音出示新筆畫名稱:shù wān(豎彎)。鼓勵學生自己學習新筆畫。

  2、指名學生讀字音,說筆順。“四”可讓學生邊看課本上的'筆畫筆順邊書空。

  四、鞏固練習。

  1、 請學生在音節(jié)下擺出生字卡片,讓音節(jié)與生字對上號。

  2、 擊掌聽音找出卡片。如:教師擊掌四次,學生找出卡片“四”,并正確讀出。

  五、作業(yè)指導

  第1題,練習書寫,難點是“四”。注意要寫得扁一些,先里頭,后封口,里面的“L”要寫在豎中線的右面一點。

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