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《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-28 13:56:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。

《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  2、提高朗讀詩(shī)歌的能力

  教學(xué)重點(diǎn)

  有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河,贊頌民族偉大的內(nèi)涵。

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入

  請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?wù)匋S河在中華民族歷史上的 重要地位和地理位置上的重要性。

  感性認(rèn)識(shí)

  師生共同欣賞黃河照片和錄象

  激發(fā)情感

  請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?dòng)^后感

  朗讀詩(shī)歌

  1,學(xué)生齊讀詩(shī)歌

  要求;了解詩(shī)歌內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音,揣摩詩(shī)歌要表達(dá)的情感。

  2,學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀。

  要求,讀出感情,語(yǔ)音清晰,準(zhǔn)確。

  朗讀交流

  請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽,并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達(dá)意見 。

  提示:

  1、詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。

  2、“我站在高山之顛,望黃河滾滾,奔向東南!币痪淇傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。

  3、三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌 。

  4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力

  內(nèi)容研討

  1,這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什

  么特點(diǎn) ?(一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧)

  2,歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次?分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的?

  提示:以“!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的 歷史貢獻(xiàn),地理特征,自然特點(diǎn)這三方面歌頌 了黃河。

  3,結(jié)合時(shí)代背景,你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn),歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的.精神,是要表達(dá)什么情感?

  提示:作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛國(guó)豪情,號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó)。

  再次朗讀

  在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生齊讀詩(shī)歌,共同贊頌黃河,贊頌偉大的中華民族 。

  結(jié)束語(yǔ)

  革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來,振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量!

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